Психология отношения к природе

При низком уровне сформированности когнитивного компо­нента человек готов лишь перерабатывать поступающую инфор­мацию, его активность не выходит за рамки, задаваемые ситуацией, хотя он к этой информации восприимчив и «не­равнодушен», и в этом его субъективное отношение. При вы­соком уровне -- человек сам стремится искать информацию об объекте отношения, его активность в этом направлении надси-туативна, он сам организует свою познавательную деятельность.

Уровень сформированности когнитивного компонента на прак­тике можно хорошо диагностировать в такой критериальной си­туации. Предположим, вы включили ТУ, а там идет какая-то передача. Станете ли вы ее смотреть или переключите на другую

программу? Конечно, все зависит от того, о чем передача, какое субъективное отношение существует у вас к теме передачи — объек­ту отношения.

Практический компонент интенсивности характеризуется го­товностью и стремлением к практическому взаимодействию с объектами отношения. Оно может быть самого различного харак­тера по содержанию системы «мотив—цель» в зависимости от модальности субъективного отношения.

Например, человек может стремиться получить от природно­го объекта «полезный продукт», скажем, бобровую шубу, рога оленя, куриные яйца и т.д. Как правило, мотив данной деятель­ности — удовлетворение каких-либо прагматических потребнос­тей. Другой может стремиться к такому характеру взаимодействия с природным объектом, когда оно само по себе становится само­ценным. В этом случае говорят об «общении с природой». Приме­ром тому служит практическая деятельность многих владельцев собак, аквариумных рыбок, декоративных птиц и т.п.

Поступочный компонент характеризуется активностью лично­сти, направленной на изменение ее окружения в соответствии со своим субъективным отношением. Именно поступочный компо­нент является концентрированным выражением всего субъективно­го отношения к данным объектам, в нем в наибольшей степени оно проявляется.

Если названные выше три компонента: перцептивно-аффективный, когнитивный и практический — достаточно очевидны, поскольку они соответствует классической, используемой еще со времен античности триаде: эмоциональная, познавательная, практическая сферы (а!Гес1ш, соёпШо и ргасШсоз), то выделение как самостоятельного поступочного компонента требует некоторого объяснения.

Безусловно, каждый поступок в качестве того или иного практичес­кого действия, как правило, вплетен в ткань практической деятельнос­ти. Однако, очевидно, что уход за аквариумными рыбками и активное участие в экологическом движении, охране природы (порой — с реаль­ной угрозой для себя или собственного благополучия, как это нередко случается с «гринписовцами» или инспекторами природоохранных служб) — это две достаточно различающиеся практические деятельнос­ти, две разные модели взаимодействия с природой. «Единица» первой — то или иное практическое действие, «единица» второй — именно по­ступок, определяемый как «акт нравственного самоопределения чело­века, в котором он утверждает себя как личность в своем отношении к Другому человеку, самому себе, группе или обществу, к природе в це­лом» (Психология. Словарь, 1990, с. 286).