Психология отношения к природе

Процесс развития того или иного субъективного отношения личности связан с изменениями, которые затрагивают ее аффек­тивную, познавательную сферы, касаются осуществляемой лич­ностью практической деятельности и — самое главное -совершаемых ею поступков.

Соответственно было выделено четыре компонента параметра интенсивности: перцептивно-аффективный, когнитивный, прак­тический и поступочный (Ясвин, 1993).

Перцептивно-аффективный компонент связан с изменениями в системе аффективно окрашенных индивидуальных «эталонов» эстетического, этического и витального характера.

Во-первых, он характеризуется той или иной степенью эсте­тического освоения объектов отношения. «Речь идет об универ­сальной человеческой комплексной способности к эстетическому восприятию, оценке, переживанию, принятию, пониманию и творческой трансформации в деятельности внешнечувственных признаков любого объекта и явления как неповторимого, содер­жательного, раскрывающего в своем облике внутреннюю сущность и свое состояние, то есть "выразительное, говорящее бытие" (М.М.Бахтин) и "выразительные формы" любой области действи­тельности (А.Ф.Лосев)» (Печко, 1991, с. 35).

Высокий уровень развития перцептивно-аффективного ком­понента характеризуется повышенной восприимчивостью к чув­ственно-выразительным элементам объектов субъективного отношения, к которым Л.П.Печко относит следующие: 1) фор­ма, очертание, силуэт; 2) цвет; 3) симметрия; 4) величина, раз­мер; 5) свето-теневые особенности; 6) динамические свойства; 7) осязаемые свойства поверхности; 8) звуковые характеристи­ки (тон, тембр, ритм, высота); 9) гуманистическое содержание и формы бытия мира и человека; 10) целостный предметный

образ в его эстетической выразительности (выражение сущнос­ти во внешнем облике).

Иными словами, человек с высоким уровнем развития пер­цептивно-аффективного компонента больше «видит», «слышит», «чувствует» в объекте отношения, чем тот, у кого его уровень ниже. Например, если «обычный» человек слышит просто пение соловья, то настоящие любители способны отличать более десят­ка различных напевов. Высокий уровень развития перцептивно-аффективного компонента характеризуется не только повышенной восприимчивостью к чувственно-выразительным сигналам объекта отношения, но и стремлением их получать.

Анализируя эстетическое восприятие природы, Д.Лукач (1987) убедительно показывает значительную степень его социальной обусловленности. Но тем не менее подчеркивается, что у личнос­ти всегда остается возможность собственных оценок. Именно сво­бода от существующих неадекватных социальных эстетических стереотипов, «эталонов», также может служить показателем уров­ня развития перцептивно-аффективного компонента. Пример та­ких стереотипов — отношение к «уродливым жабам», «противным крысам», тараканам и т.д. В этом случае, способность человека увидеть красоту в грациозных движениях «коварной» змеи, любо­ваться ее экологической приспособленностью обозначает уровень эстетического освоения данного природного объекта, а соответс­твенно, и уровень развития перцептивно-аффективной составля­ющей субъективного отношения к природе.