Психология одиночества

При планировании дальнейшей работы с клиентом необходимо учитывать, с какими предметами и как связы­вает человек центральную фигуру. Детализируется это на третьем этапе и в последующих обсуждениях, беседах с клиентом. Конечно, опираться нужно на позитивные свя­зи. Если испытуемый их не обозначил, нужно иметь в ви­ду, что они могут возникнуть как новые или преобразо­ваться из негативных. Центральная фигура по положению на листе может не совпадать с той, у которой наибольшее количество связей. Чаще всего это наблюдается в случаях ассоциирования фигур со своим состоянием или пробле­мой. Это тоже следует учесть в своей работе с клиентом, выбирая ту фигуру, у которой больше позитивных связей, исходящих от нее. Это справедливо и в тех случаях, когда такую фигуру человек ассоциирует с собой.

Выполнение и анализ третьего этапа

Третий этап выполняется самостоятельно каждым студентом.

Инструкция:

Сейчас Вам предстоит придумать сказочный сю­жет, в котором будут участвовать все Ваши персонажи. То, что Вы придумаете, необходимо записать для того, чтобы мы могли в последующем обратиться к этим запи­сям и уточнить какие-то нюансы.

На выполнение этой работы отводится 20-30 минут.

Описание и анализ третьего этапа

Третий этап наиболее сложный и интересный. Он подразумевает объединение всех персонажей в один сю-

жет. Испытуемому предлагается сочинить и обязательно записать сказку, в которой участвовали бы все персонажи. Запись нужна для того, чтобы можно было провести кон­тент-анализ. Жанр «сказка» задается для того, чтобы ис­пытуемый был как можно более раскован в придумыва­нии сюжета, отдельных действий, введении новых персо­нажей и т. д. Немаловажно и то, что выделенные клиентом персонажи уже могут носить сказочный или фантастичес­кий характер и оперировать ими в реалистичном жанре не удастся. В отдельных случаях эту работу можно дать на дом, если клиент вдумчивый, рефлексирующий и при этом медлительный. Но чаще третий этап выполняется на приеме у психолога в течение 20, максимум 30 минут. Че­ловеку предлагается двойной тетрадный лист и шарико­вая ручка. На время написания сказки или рассказа испы­туемого лучше оставить одного.

Анализ и обработка результатов

На данном этапе отмечаются следующие моменты.

1. Характер сказки - юмористический, лиричес­
   кий, романтический, ужасный и пр.
2. Наличие главного героя и его характер: положи­
   тельный - отрицательный, добрый — злой, силь­
   ный - слабый, веселый - печальный и т. д.
3. Участие в сказке персонажей - все ли задейство­
   ваны и как.
4. Появление новых героев и их роль.
5. Все ли нарисованные связи отображаются в тек­
   сте или появляются новые.
6. Отражается ли в тексте взаимность связей на ри­
   сунке.