Психология одиночества

Страница: 1 ... 8788899091929394959697 ... 120

Иногда главный герой выступает как резко отрица­тельный персонаж - монстр, злой дух, злобный карлик, вампир и т. д. В этом случае также требуется детальный анализ как действий героя, так и того, с кем или с чем ас­социирует его клиент. Заметим, что отрицательные глав­ные герои встречаются редко и в большинстве своем «пе­ревоспитываются» по ходу сказки. Например, вампир осуществляет свою мечту смотреть на солнце и теряет кровожадность. Злой дух влюбляется в прекрасную де­вушку и превращается в обычного человека. Злобный карлик съедает волшебное яблоко, становится добрым и берет к себе потерявшуюся собаку. Когда встречаются такие случаи трансформации отрицательных героев, при­чем не обязательно главных, человек надеется на исправ­ление ситуации, которая его травмирует, посредством ли­бо собственной коррекции, либо коррекции других, что значительно сложнее. Иногда коррекция других относит­ся к детям, особенно часто - к подросткам с отклоняю­щимся поведением. В таких случаях это, конечно, оправ­данно.

Кроме перечисленного, обязательно нужно просле­дить, как описываются в тексте обозначенные на рисунке связи. Почти всегда в сказке появляются отношения меж­ду предметами, не связанными на рисунке. Это важный момент, так как клиент, не сумев оценить отношения в рамках «плохо - хорошо», то есть соединить предметы синим или красным, описывает их в тексте более сложно, неоднозначно. Когда испытуемый получал задание сочи­нить сказку с участием всех персонажей, ему не говори­лось о том, что он должен будет цветом обозначать харак­тер отношений. Поэтому психологу нужно не только от­метить новые связи-отношения и их характер, но и посмотреть, как меняются отношения между предме­тами-персонажами по ходу сказки. Например, если на ри-



160


12 Зак. 44


161


сунке гусь и море соединены синей линией, а в тексте ла­сковое теплое море приглашает гуся поплавать и угощает его рыбой, то налицо расхождение в оценке этих отноше­ний. Либо они действительно неоднозначны, возможно, амбивалентны, либо испытуемый надеется на трансфор­мацию их в лучшую сторону.

Следующим нюансом является объяснение соответ­ствия взаимности (и ее характера) связей на рисунке и в тексте. Например, если на рисунке девочка и цветок соединены взаимной красной связью, а в сказке девочка любуется цветком, тот кивает ей головкой, потом она его срывает и цветок поникает, то отношения трансформиру­ются в худшую сторону. Это может свидетельствовать о травме, нанесенной либо клиенту, либо клиентом кому-то из значимых людей, что выясняется в ходе дальнейшей психологической работы.

— 92 —
Страница: 1 ... 8788899091929394959697 ... 120