Психология одиночества

Обязательно следует обратить внимание на то, как заканчивается сказка и заканчивается ли она вообще. Встречаются случаи, когда клиент обрывает повествова­ние независимо от отведенного времени. Это говорит о том, что он не знает и не предполагает, как закончится его проблемная ситуация, что представляет собой матери­ал для последующей работы. В этом случае необходимо выяснить, чего хочет клиент, то есть какой ход событий для него предпочтителен. Затем следует оценить реалис­тичность его желаний и выработать оптимальный путь ре­шения проблемы. Если в сказке благополучный конец, -это хороший признак. Если же концовка трагическая, можно повести работу в двух направлениях: изменить ход событий так, чтобы они не носили трагического характе­ра, или продолжить повествование, то есть обозначить перспективу дальнейшей жизни после случившейся тра­гедии. Выбор направления зависит от конкретной ситуа­ции клиента и определяется психологом.

Контент-анализ проводится по классической схеме, если в этом есть диагностическая необходимость.

Можно видеть, что данная методика достаточно информативна и подходит практически для всех возрас­тов. За дошкольниками и младшими школьниками сказ­ку, конечно, нужно записывать. Если повествование не достаточно подробно, можно задать наводящие или уточняющие вопросы. ИГД является профессиональной психологической методикой и ни в каких случаях не мо­жет быть использована специалистами-смежниками, не психологами.

В приложении дается пример использования этой методики в диагностике состояния одиночества взрослой женщины.

Задания для самостоятельной работы

1. Оформите протокол своего выполнения ИГД.
   Сделайте анализ своих результатов и их интерпретацию.
2. Проведите методику ИГД с тремя-четырьмя ис­
   пытуемыми разного возраста. Желательно, чтобы вашими
   испытуемыми были и мужчины, и женщины. Оформите
   протоколы согласно предложенной схеме и сделайте ана­
   лиз и интерпретацию результатов.