|
Точно так же, как деятельность обусловливает в основном главное содержание общения занятых этой деятельностью людей и инициирует или тормозит их коммуникативную активность, в такой же мере она воздействует на распределение ролей при осуществлении межличностного общения занятых в этой деятельности людей, непосредственным образом влияет на содержание и даже в неменьшей степени — на форму обращения носителей этих ролей в деятельности друг с другом. Детерминирующее влияние на многие параметры содержания обращения участников общения друг с другом, а также на форму, в которую оно оказывается облаченным, оказывают права и обязанности конкретных участников деятельности. В учении, как известно, существует определенная регламентация прав и обязанностей педагогов, с одной стороны, учащихся — с другой. Эта регламентация решающим образом определяет поведение по ходу общения одних и других и ставит для каждой стороны границы возможного в развертывающемся общении. Или в сфере производительного труда имеют место сравнительно закрепленные права и обязанности за бригадиром, наиболее квалифицированными членами бригады, молодыми рабочими — вчерашними учениками. И эти не во всем совпадающие права и обязанности также устойчиво очерчивают диапазон общения друг с другом первых, вторых и третьих. Участвующие в различных деятельностях и общающиеся в соответствии с их спецификой друг с другом люди, если иметь в виду субъективный фон их совместной деятельности, могут в одних случаях сотрудничать, в других — соперничать, в третьих — соревноваться, в четвертых — противоборствовать, в пятых — быть эмоционально и поведенчески нейтральными по отношению друг к другу. Субъективный фон, сопровождающий их взаимодействие, сказывается на многих характеристиках деятельности, которой они заняты, накладывает отпечаток на особенности познания ими друг друга во время общения, на переживания, которые один вызывает в другом и на их обращение друг с другом по ходу деятельности. Межличностное общение не только необходимый компонент деятельности, осуществление которой предполагает взаимодействие людей, но одновременно обязательное условие нормального функционирования общностей людей. При сравнении характера межличностного общения в разных объединениях людей бросается в глаза наличие сходства и различия. Сходство выступает в том, что общение оказывается необходимым условием их бытия, фактором от которого зависит успешность решения стоящих перед ними задач, их движение вперед. Вместе с тем каждая общность характеризуется преобладающим в ней видом деятельности. Так, для производственной бригады такой деятельностью будет создание материальных ценностей, учебной группы — овладение знаниями, умениями и навыками, спортивной команды — выступление, рассчитанное на достижение запланированного результата в соревновании, для семьи — воспитание детей, обеспечение бытовых условий жизни, организация досуга и др. Поэтому в каждом типе общностей четко просматривается преобладающий вид межличностного общения, обеспечивающий главную для этой общности деятельность. — 49 —
|