Психология деятельности и способности человека

Точность движений То же

В процессе исследования осуществлялся постоянный кон­троль за успеваемостью учащихся на практических занятиях, за ходом освоения деятельности. Успешность профессиональной деятельности обучающихся оценивалась по пятибалльной шка­ле мастером производственного обучения, непосредственно веду­щим занятия, и группой экспертов, в которую входили мастера производственного обучения по специальности "Сварочное про­изводство", обладающие большим опытом профессиональной и пе­дагогической деятельности* Использованные при оценке крите­рии были разработаны на основе обобщения экспертных сужде­ний, анализа данных специальной литературы, а также сущест­вующей практики оценки профессиональной успешности уча­щихся-электросварщиков ПТУ, Поскольку профессиональная деятельность электросварщика рассматривалась как структура од­новременно формирующихся действий, критерии успешности обучения разрабатывались для оценки как деятельности в целом, так и отдельных действий.

Для определения уровня развития ПВК обучающихся были вы­полнены четыре срезовых психодиагностических обследования в начале обучения (I серия), через два месяца (II серия), через че­тыре месяца (III серия) и через шесть месяцев после начала обу­чения (IV серия)- За это время учащиеся-электросварщики осваи­вают сварку в четырех различных пространственных положени­ях сварных швов: горизонтальном, наклонном, вертикальном и по­толочном (по степени нарастания сложности). Таким образом, в экспериментальном исследовании использовался лонгитюдный метод, при котором изучению подвергался один и тот же контин­гент испытуемых на протяжении определенного отрезка времени.

Для установления взаимозависимости между показателями эф­фективности деятельности и уровнем развития ПВК был исполь-

* Специально разработанные и изготовленные методики диагностики ПВК электросварщика, основанные на специфике деятельности.

106