|
95 такой, какова она есть (или какова она, по словам экспериментатора), не раньше, чем его экономическая гипотеза будет опровергнута противоречащей информацией. Возможно, он разглядит изображение готического окна позади застывшей фигуры. Когда гипотеза сильна, обнаруживается тенденция к ее подтверждению информацией, которую экспериментатор обычно рассматривает как ненадежную. Весьма вероятно, что это подтверждение, с точки зрения экспериментатора, будет неправильным. Так это или нет, зависит от того, какое отношение существует в данном случае между информацией, получаемой испытуемым, и гипотезой, из которой он исходит. Когда восприятие дает нам недостаточную или ненадежную информацию, самое важное — ясно понять различие между теми гипотезами, которые используются каждым из испытуемых. При наличии богатой, надежной информации эти различия имеют тенденцию к стиранию. И все же данная формулировка слишком упрощенна, ибо бывает и так. что, хотя гипотезы обладают достаточной силой, информация, которую экспериментатор считает в высшей степени надежной, не используется испытуемыми или используется для подтверждения ложных гипотез. В наших экспериментах с игральными картами испытуемые воспринимали несоответствующий красный цвет необычных карт как черный при короткой экспозиции, заведомо превышающей их нормальный порог цветоразличения. При увеличении времени экспозиции они начинают сомневаться в правильности своего восприятия и затрудняются ответить, какой цвет они видят: красный, черный или какой-либо иной [11]. В итоге надежная информация может у одних испытуемых служить для подтверждения правильных гипотез, у других — неправильных, а для третьих она оказывается неопределенной, не позволяя им ни подтвердить, ни отвергнуть ни одной гипотезы. В общем, мы можем утверждать лишь, что в любом конкретном случае экспериментатор сам решает, какая информация существенна, а затем исследует, каким образом испытуемые используют эту информацию в процессе восприятия. Как указывают Лачинс [42] и Деннис [17], большинство экспериментальных исследований в области восприятия и личности проведено с недостаточно определенными раздражителями — тускло освещенными изображениями или 96 словами, кратковременной экспозицией материала, двойственными изображениями и т. п. Это объясняется обычно тем, что, когда раздражители предъявляются в условиях ниже оптимальных, испытуемому приходится обращаться к своим собственным ресурсам и что возникновение гипотез зависит не столько от характера непосредственно предъявляемых раздражителей, сколько от факторов мотивации и личного опыта. Иными словами, эти исследователи интересуются тем, в какой мере отличающиеся по своей силе гипотезы способны использовать нестандартную информацию, считая, что чем сильнее гипотеза, тем больше это использование. Можно привести длинный список исследователей, более или менее явно руководствующихся этими рассуждениями. Это Мак-Клелланд и Либерман [45], Санфорд [50], Вандерплас и Блейк [57], Шериф [51], Брунер и Постман [7], Лачинс [41] и многие другие. — 67 —
|