Проблема субъекта в психологической науке

220

Сравнение субъектного и многофакторного подхода

Оба подхода, субъектный и многофакторный, в одина­ковой степени могут объяснить рассогласование между ин­теллектом и реальными творческими достижениями. Однако эти подходы расходятся в предсказании ряда других явле­ний.

Рассмотрим, например, возрастную динамику развития интеллекта и профессиональных достижений в интеллекту­альной профессиональной деятельности.

Измерение показателей интеллекта по одному из типич­ных тестов (тесту Ранена) для различных возрастов говорит о том, что показатели достигают максимального значения в районе 17-18 лет, остаются в течение некоторого времени на постоянном уровне, а затем снижаются. Характерно, что для более высоких уровней интеллекта это снижение насту­пает значительно позже. Нужно учесть еще одно явление — интеллектуальную акселерацию, или так называемый «эф­фект Флинна». За почти целое столетие, прошедшее со времени создания первого теста, было накоплено множество данных о нормах интеллекта для разного времени и разных стран. Эти данные, впервые систематически проанализиро­ванные Джеймсом Флинном [13], показывают, что средние результаты решения тестов на интеллект в большинстве стран мира неуклонно и достаточно существенно растут. Так, по выборке США результаты по тесгу Равена возрастают на одно стандартное отклонение за два поколения.

Следствием интеллектуальной акселерации является то, что люди более старшего возраста, в меньшей степени ис­пытавшие влияние этого процесса, показывают не столь высокие показатели не в результате возрастного снижения, а по причине того, что их поколение в целом демонстрирует менее высокие результаты. Если внести поправку на интел­лектуальную акселерацию, то регресс в 40-летнем возрасте оказывается иллюзорным.

Все же, даже с учетом поправки на акселерацию, следует признать, что интеллект достигает максимальных значений уже в очень молодом возрасте. Успех же в интеллектуальной профессиональной деятельности приходит значительно позд­нее. Нобелевский лауреат Г.Саймон, исследуя шахматистов, предложил правило «десятилетней практики»: для достиже-

221

ния международного уровня человек должен заниматься шах­матами не менее 10 лет. Максимального для себя результата человек достигает еще позднее. Исследования выявили ана­логичные закономерности и в других профессиональных сферах. Отсюда следует, что наиболее крупные результаты в профессиональной деятельности люди демонстрируют обыч­но после 35 лет.