По ту сторону сознания

Описанный подход к изучению смысловых образова­ний предполагает разработку проблемы личности не столько в интрасубъектном, сколько в интерсубъектном плане, рассматривающем личность сквозь призму комму­никативных взаимодействий, в которые она включается.

Основания интерсубъекгного подхода к исследованию личности, вытекающие из критики ограниченности тра-диционно-интрасубъектного понимания человеческого «я», четко сформулированы А. Н Леонтьевым: «Мы при­выкли думать, что человек представляет собой центр, в котором фокусируются внешние воздействия и из кото­рого расходятся линии его связей, его интеракций с внеш­ним миром, что этот центр, наделенный сознанием, и есть его «я». Дело, однако, обстоит вовсе не так, <...> Многообразные деятельности субъекта пересекаются меж­ду собой и связываются в узлы объективными, обществен­ными по своей природе отношениями> в которые он необходимо вступает.-,» (Леонтьев АН., 1975, с,228). Че­ловеческое «я» оказывается таким образом включенным в общую систему взаимосвязей людей в обществе, при этом

306 Раздел Ж Деятельность. Познание. Личность

не растворившимся в ней, а, напротив, обретающим и проявляющим в ней силы своего действия.

Это положение А. Н, Леонтьева явилось одним из ис­ходных при разработке метода группового воздействия на личность больных с афазией, задачей которого является восстановление речи и трансформация смысловых обра­зований личности у этого контингента больных в ходе реабилитации- Данная форма восстановительного обуче­ния больных позволяет реализовать принцип деятельнос-тного опосредования смысловых образований личности при помощи использования различных видов' общения как одной из форм деятельности, а также различных видов предметной деятельности (частично в игровой форме).

Подобная реабилитационная работа методом группо­вых занятий проводится уже более четырех лет. Получен­ные экспериментальные и клинические данные позволяют говорить о возможности эффективного использования методов группового воздействия на больных с афазией как для преодоления дефектов личности, так и в восста­новлении способности к вербальному и невербальному общению. Указанная форма воздействия на патологические изменения личности способствует не только преодолению частных дефектов, но прежде всего социальной реадапта­ции больных. Опора на различные виды деятельности в группе способствует восстановлению смысловых образо­ваний личности* Что же касается восстановления самой речи, то воздействие на личность больных через их группо­вое взаимодействие способствует восстановлению как об­щего модуса вербального общения человека с человеком^ так и восстановлению таких внешних характеристик ком­муникативной функции речи, как ее активность и интен-циональность (Цветкова, 1972, 1975; Цееткова, Гяозман, Калита\ Цыганок, 1977).