Методологический аспект проблемы способностей

Неодинаково выступает и проблема потенциального и актуального в способностях на разных уровнях. Под по­тенциальными способностями в общем смысле слова мы понимаем способности, которые связаны с потенциями самого человека, индивида и которые могут быть либо реализованы, либо не реализованы. В отличие от них ак туальные способности реализуются индивидом в зависи­мости от конкретных условий его жизнедеятельности.

Однако было бы неверно связывать потенциальные и актуальные способности только с естественными потен­циями самого человека. Поскольку развитие как обще-

26

ства в целом, так и каждого человеческого индивида осу­ществляется через развитие материального и духовного производства и происходит в определенной совокупности социальных условий, то в потенциальные возможности развития способностей и общества в целом, и каждого индивида должны быть включены и эти условия.

Таким образом, потенциальные способности, во-пер­вых, включают в себя естественные потенции человече­ских индивидов и, во-вторых, на них влияет и тот уро­вень материальной и духовной культуры (опредмеченные яли материализованные способности людей), который 'могут «потребить» индивиды в данных конкретно-истори­ческих условиях.

В отличие от потенциальных, актуальные способнос­ти—это реализованные способности людей на основе данного уровня культуры, которым они располагали, и тех социальных условий, в которых происходило разви­тие данных способностей. Но анализ потенциальных и актуальных способностей будет неполным, если не учи­тывать возможности их проявления на разных уровнях. Можно говорить о наличии потенциальных и актуаль­ных способностей на уровне общества и на уровне инди­вида.

Поскольку речь идет о проблеме связи поколений в процессе социальной деятельности, о преемственности исторических эпох, то должен быть решен вопрос: как и в каких формах обеспечивается «непрерывность» разви­тия человеческих способностей в историческом масштабе Для этого мы выделяем потенциальные способности—те, которые уже были реализованы людьми в их деятельно­сти на предыдущих этапах общественно-исторического развития и объективированы в продуктах этой деятель­ности. Эти продукты воплощают достигнутый на данном этапе уровень развития человеческих способностей и вы­ступают по отношению к индивидам каждой эпохи как условие или возможность развития их способностей. Для индивида в качестве потенциальных выступают не толь­ко воплощенные в продуктах труда способности челове­чества, но и его природные возможности (задатки) как подлежащие развитию в его жизнедеятельности.