Справочник психолога средней школы

Психокоррекционная работа с подростками и старше­классниками имеет ряд специфических особенностей. Это связано:

1. Сактивным развитием интеллектуальных способно­стей учащихся, формированием у них теоретического, или словесно-логического мышления.
2. Со снижением мотивации,к обучению у подростков и избирательностью учебной мотивации у старшеклассников.
3. С ростом нестабильности эмоциональной сферы, а так­же с интенсивным переживанием новых глубоких чувств.
4. С расширением сферы межличностных отношений и социальных контактов учащихся, развитием способностей диадического общения.
5. С интенсивным развитием личности ребенка, ростом внутриличностных противоречий.
6. С необходимостью профессионального самоопределе­ния учащихся.

Каждый из указанных факторов может стать основой для проведения коррекционной работы.

Таким образом, коррекционная работа в средней шко­ле должна вестись по нескольким направлениям и быть связана: с развитием мышления и интеллектуальных спо­собностей; развитием и коррекцией эмоциональной сферы, с развитием мотивации обучения; с формированием навы­ков эффективного общения и взаимодействия; со снижени­ем внутриличностных противоречий и с оказанием помо­щи в профессиональном самоопределении.

Если говорить о более частных целях психокоррекции, ими могут быть: соответствие уровня психического (умственного) развития ребенка возрастной норме; низкая мотивация к школь­ному обучению; негативные тенденции личностного развития; проблемы общения и взаимодействия со сверстниками, с учи­телями, родителями; неумение планировать, регулировать и адекватно оценивать свои действия, свое «Я» и т.п.

Особое внимание в психокоррекционной работе с под­ростками и старшими школьниками должно уделяться ближайшему социальному окружению ребенка, в частно­сти его родителям. Взаимодействие психолога с родителя­ми имеет своей главной целью достижение возможно более глубокого, разностороннего и объективного понимания про­блем ребенка, его личности в целом[VIII].

Консультативно-просветительская работа психолога в школе

Консультативная работа психолога школы проводится по следующим направлениям.

1. Консультирование и просвещение педагогов.
2. Консультирование и просвещение родителей.
3. Консультирование и просвещение школьников.

В свою очередь, консультирование может проходить в форме собственно консультирования по вопросам обучения и психического развития ребенка, а также в форме просве­тительской работы со всеми участниками педагогического процесса в школе.