Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

2Белянин В. П. Основы психолингвистической диагностики. Модели мира в литературе. М.,

2000.

3Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. М., 1982.

КОГНИТИВНЫЕ СТИЛИ У СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ

Чернявская В. С., Хатковская Е. С.

Владивосток

Аннотация: В данной статье представлены теоретические предпосылки и практиче­ские результаты исследования взаимосвязи когнитивных стилей и креативности у студентов-дизайнеров.

Ключевые слова: креативность, когнитивные стили

Современное общество, культура, наука и бизнес, испытывают острую по­требность в креативных личностях. Одной из важнейших задач сегодняшней системы образования стало развитие творческого мышления, формирование цельной, всестроннне развитой и творческой личности.

Тем более уникальными являются задачи современного дизайн-образования. Дизайн лежит на стыке искусства и проектирования, являя собой абсолютно уникальный продукт: творческое преобразование реальности, имеющее за собой конкретные практические цели.

В основе улучшения образования в сфере дизайна лежит как можно более четкое понимание механизма творения, условий развития креативных качеств и обстоятельств среды, способствующих развитию творческого мышления.

Целью данного исследования было установление взаимосвязи между такой индивидуальной мыслительной особенностью, как когнитивный стиль, и таким качеством, как креативность.

Креативность - это способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро разрешать проблемные ситуации; креативность охватывает некоторую совокупность мыслительных и личност­ных качеств, необходимых для становления способности к творчеству (Торши-на К.А., 1998).

Существует великое множество взглядов на природу креативности и пере­чень качеств, её обуславливающих. На сегодняшний момент отечественными и зарубежными психологами активно разрабатывается т.н. многофакторный под­ход к исследованию креативности.

Согласно этому подходу, креативность человека обусловлена целым рядом обстоятельств и факторов. На её развитие активно влияет среда, ее качество и направленность определяется умственными особенностями индивида, а также его знаниями и умениями в конкретной области; продуктивность креативной личности часто связана с эмоциональным состоянием человека, а уровень креа­тивности творца зависит от его личностных черт, мотивации и особенностями мышления.

Именно особенности мышления, иначе когнитивные стили, и их связь с креативностью и стали предметом данного исследования.