Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

В зависимости от понимания роли человека можно выделить ряд подходов к обеспечению его безопасности. Первый предполагает устранение опасностей или перемещение человека в безопасную среду. Это ограждающий подход, по­скольку сам человек выступает как объект безопасности, для которого создают необходимые условия. Второй подход исходит из признания активности чело­века, рассмотрения его как субъекта собственной безопасности. С этих позиций раскрываются возможности социально-психологических практик, направлен­ных на формирование атрибуций безопасности: - субъективная значимость безопасности, интенция на ее обеспечение. Мы исходим из положений Н. А. Лызь [6, 7] о том, что основной причиной создаваемых опасностей являет­ся сам человек, рассматривает его как субъекта собственного развития, фактор прогресса человечества и эволюции мира и предполагает воспитание человека, реализующего себя в контексте единства с природой, социумом и Вселенной. С нашей точки зрения, такой подход обеспечивает возможность осуществления как принятие себя, подлинность проявлений, реализацию своих отношений, смыслов, ценностей. По сути это готовность к самообеспечению безопасно­сти, переход в обеспечении безопасности от оградительных мер к повышению защищенности и выход к созиданию.

Взаимосвязь представлений о психологической безопасности с устойчи­выми личностными характеристиками, с ценностно-смысловыми структурами и особенностями жизненных сред специально проверялась нами в процессе эм­пирических исследований, а, следовательно, и правомерность модели были подтверждены результатами исследовательских проектов, проведенных в си­бирском регионе с 2005 года. В частности, мы подтвердили то, что позитивные базисные убеждения сопровождаются высокими показателями социально-психологической адаптивности, целеустремленностью и способностью к само­организации деятельности, а также низкими показателями психических защит. Позитивные базисные убеждения сочетаются также с высокими показателями смысложизненных ориентаций и низкими показателями авторитаризма, убеж­денностью в благосклонности мира и окружающих людей, высокой оценкой ценности собственного «Я» и оптимизмом.

Одной из основополагающих целей социокультурного становления новых поколений молодежи в современных условиях является обеспечение ее психо­логической безопасности. В этой связи важен анализ процесса взаимодействия личности и социальной действительности, обусловливающей психологическую безопасность человека в динамично и противоречиво изменяющейся жизни. Разработанная модель позволит не только диагностировать особенности разви­тия подростков и юношей, варианты этого развития, но и целенаправленно реа-лизовывать социально-психологические практики, направленные на успеш­ность самореализации подростков и юношей во всех сферах жизни общества.