Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах

Недостатком фрейдизма является преувеличение роли сек­суальной сферы в жизни и психике человека, человек понима­ется в основном как биологическое сексуальное существо, ко­торое находится в состоянии непрерывной тайной борьбы с об­ществом, заставляющим подавлять сексуальные влечения. Поэтому даже его последователи, неофрейдисты, отталкива­ясь от основных постулатов Фрейда о бессознательности, по­шли по линии ограничения роли сексуальных влечений в объяс­нении психики человека. Бессознательное лишь наполнялось новым содержанием: место нереализуемых сексуальных вле­чений заняли стремление к власти вследствие чувства непол­ноценности (Адлер), коллективное бессознательное («архети­пы»), выражаемое в мифологии, религиозной символике, ис­кусстве и передаваемое по наследству (К. Юнг), невозможность достичь гармонии с социальной структурой общества и вызы­ваемое этим чувство одиночества (Э. Фромм) и другие психо­аналитические механизмы отторжения личности от общества. Таким образом, человек с позиции фрейдизма — это противо­речивое, изначально порочное, мучающееся, страждущее су­щество, невротичное и конфликтное. Заслуга Фрейда состоит в том, что он привлек внимание ученых к серьезному изучению бессознательного в психике, впервые выделил и стал изучать внутренние конфликты личности человека.

ВОПРОС 101

Теория сексуального развития 3. Фрейда

Особенности сексуального развития в детском возрасте оп­ределяют характер, личность взрослого человека, его патоло­гии, неврозы, жизненные проблемы и трудности. Фрейд сфор­мулировал теорию сексуального развития. По его мнению, пси­хосексуальная деятельность начинается в период кормления грудью, когда рот младенца становится эрогенной зоной — зо­ной удовольствия (оральная фаза). С приучением к туалету ос­новное внимание перемещается вначале на ощущения, связан­ные с дефекацией (анальная фаза), а позднее на ощущения, связанные с мочеиспусканием (уретральная фаза). Наконец, примерно в возрасте 4-х лет, эти честные влечения объединя­ются, начинает преобладать интерес к половым органам, к пе­нису (фаллическая фаза). Тогда же развивается комплекс Эди­па (или Электры у девочек), суть которого заключается в пре­имущественно положительном отношении к родителю проти­воположного пола и агрессивном поведении по отношению к родителю своего пола.

Чрезмерное увлечение эротической активностью или, на­оборот, мешающие ей конфликты, запреты или травмы могут вызвать задержку развития либидо на какой-то стадии. Такая задержка при неспособности разрешить эдипову ситуацию ста­новится причиной психоневрозов, сексуальных извращений и других форм психопатологии. Фрейд и его последователи раз­работали подробную динамичную систему, в которой различ­ные эмоциональные и психосоматические расстройства соот­несены со специфическими особенностями развития либидо и созревания.