Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах

Гуманистическая (экзистенциальная) психология рассматриеает человека как изначально хорошее существо, которому потенциально присущи высшие человеческие качества и высшие человеческие потребности (потребности в само развитии и самосовершенствовании, потребности е понима­нии смысла жизни и актуализации своего назначения в мире, потребности в красоте, познании, справедливости и т. п.), и лишь неблагоприятные условия жизни могут временно бло­кировать проявление высших человеческих качеств в реаль­ном поведении человека. Виднейшие представители гумани­стической психологии Г. Оллпорт, Г. А. Мюррей, Г. Мэрфи, К. Роджерс, А. Маслоу предметом психологических исследо­ваний считают здоровую творческую личность человека.

Целью такой личности является не потребность в гомеос-тазе, как считает психоанализ, а самоосуществление, самоак­туализация, рост конструктивного начала человеческого «Я». Человек открыт миру, наделен потенциями к непрерывному развитию и самореализации. Любовь, творчество, рост, выс­шие ценности, смысл — именно эти и близкие им понятия ха­рактеризуют базисные потребности человека. Как отмечает В. Франкл, автор концепции логотерапии, при отсутствии или потере интереса к жизни человек испытывает скуку, предается пороку, его поражают тяжелые неудачи.

Трансперсональная психология рассматривает человека как духовное космическое существо, неразрывно связанное со всей Вселенной, космосом, человечеством, обладающее возможно­стью доступа к общемировому информационному космическо­му полю, в результате чего человек может получить информа­цию о любом событии, которое было, есть и будет во вселен­ной. Через бессознательную психику человек связан с бессоз­нательной психикой других лиц, с «коллективным бессозна­тельным человечества», с космической информацией, с «миро­вым разумом». На бессознательном уровне идет постоянное информационно-энергетическое взаимодействие человека со Вселенной, с общемировым информационным полем, с «кол­лективным бессознательным человечества», но человек чаще всего об этом ничего сознательно не знает. На сознательном Уровне информационное взаимодействие человека с мировым информационным полем становится возможным либо спонтан­но либо на основе специальных психологических методов: ме­дитация, ребёфинг и пр.

Психика и личность человека настолько многогранны и сложны, что на современном этапе развития психология еще не достигла окончательно полного познания тайн человечес­кой души. Каждая из существующих психологических теорий и концепций раскрывает лишь какую-то одну из граней психи­ки человека, выявляет те или иные реальные закономерности, но не всю истину о сущности психики человека. Поэтому абсо­лютизировать какую-либо одну психологическую теорию и от­вергать все другие психологические концепции недопустимо. Чтобы познать психику человека максимально полно и всесто­ронне, комплексно, необходимо знать и учитывать все суще­ствующие психологические теории и подходы, необходимо рас­сматривать психику человека с разных сторон, выявляя и изу­чая ее различные грани (вполне возможно, что далеко не все грани психики человека современной науке известны). Боль­шинство современных психологов согласны, что при анализе психики и структуры личности человека необходимо учитывать биологическую природу (тело, врожденные инстинкты) и со­циальную природу человека (социальные отношения, интерно-ризованные социальные нормы), сознательную и бессознатель­ную сферы психики, единство познавательно-интеллектуаль­ной, эмоцнонально-мотивационной, поведенческо-волевой сфе­ры, сущность личности, ее центр, «самость».