|
В последнее время широкое распространение получили формальные дебаты, которые имеют специфическую структуру, правила и ограничения. Сегодня дебаты проводятся в учебных заведениях всего мира. В формальных дебатах победителя выявляет судья. Они являются попыткой привнести ясность в хаотичные рассуждения повседневной жизни. Формальные дебаты начинаются с резолюции – короткого и простого утверждения, которое определяет тему спора обеих сторон. Каждая команда (утверждающая и отрицающая) старается убедить судью в своей правоте, оспаривая аргументы оппонентов. Основной характеристикой формальных дебатов является наличие правил, обеспечивающих столкновение противоположных точек зрения. Стороны должны не только выступать с речью, но и прямо отвечать на аргументы противной стороны, сопоставлять свою позицию и оппонента и таким образом убеждать судью в своей правоте. Дебатировать можно по целому ряду причин. Самой важной из них является необходимость развития умений, которые пригодятся любому специалисту в будущем. Дебаты научат более критически воспринимать окружающий мир, смотреть на вещи с различных точек зрения, оспаривать те или иные суждения, исследовать факты, выстраивать логическую аргументацию и убеждать. Они учат общаться, потому что в ходе дебатов необходимо организовывать свои мысли, выражать их четко и убедительно. Чтобы добиться успехов в ученой или профессиональной деятельности, необходимо умение формулировать свою точку зрения и оспаривать аргументы оппонентов. Наиболее важным навыком дебатирования является критическое мышление – процесс формулирования, идентификации, уточнения и обоснования мыслей и идей. Критическое мышление занимает основное положение в отношении нескольких аспектов дебатирования, оно важно для обоснования аргументов. Следует научиться видеть логическую связь между абстрактными идеями и событиями реального мира. Критическое мышление позволяет обнаружить логическую непоследовательность оппонентов и необоснованность того или иного аргумента. Критическое мышление есть основа хороших дебатов. Но ему трудно обучать, его трудно объяснить. Научиться этому можно на практике, выдвигая аргументы и выслушивая ответ оппонентов, но дебатирующие должны быть готовы совершать ошибки, а обучающие – позволять им совершать их. Выражая свои мысли, студенты должны чувствовать себя комфортабельно. Идеи могут становиться объектом дискуссии лишь после того, как они сформулированы. Непременным условием успешного обучения критическому мышлению является свобода студентов в выражении своих мыслей в аудитории. — 107 —
|