Психология формирования имиджа учителя

Страница: 1 ... 100101102103104105106107108109110 ... 148

Споры бывают организованные и неорганизованные. Организованные споры планируются, готовятся и проводятся под руководством специалистов. Полемисты имеют возможность заранее познакомиться с предметом спора, определить свою позицию, подобрать необходимые аргументы, продумать возможные возражения оппонентов. Однако, спор может возникнуть и стихийно. Так бывает в учебном процессе, на собраниях и заседаниях, в бытовом общении.

Успех спора во многом зависит от состава полемистов. Важное значение при этом имеет их уровень культуры, эрудиция, компетентность, жизненный опыт, владение полемическими навыками и умениями, знание правил публичного спора.

Дискуссия как вид делового общения нередко отождествляется с полемикой и спором. Однако, во многих исследованиях подчеркивается, что в отличие от спора, дискуссия не ведет к столкновению, а объединяет. Признаки дискуссии связаны с организованностью, коллективной деятельностью по выяснению истинности каждого положения, выносимого на обсуждение. Дискуссия обычно стремится к всестороннему обсуждению предмета разногласий, а ее средствами служат не мнения, а обоснованные позиции.

Основными чертами дискуссии как вида коммуникации являются:

1. Структура дискуссии внешне такая же, как и в споре, но ее субъекты представлены не аргументатором и адресатом, не оппонентом и пропонентом, а партнерами, соавторами в коллективном обсуждении спорного положения.

2. Позиции сторон могут быть не только взаимоисключающими, но и взаимодополняющими друг друга.

3. Целью обсуждения выступает не опровержение тезиса оппонента, а установление меры истинности и ложности каждого (в том числе и своего).

4. Дискуссия характеризуется как форма обсуждения предмета на уровне сущности.

5. Обсуждение спорного положения связано с всесторонностью анализа, коллективной деятельностью, формированием общего мнения.

6. В процедурном отношении дискуссия организована и регламентирована.

7. Предметное поле обсуждения в дискуссии развивается под воздействием процесса обмена мнениями по мере прояснения предмета разногласий.

8. Дискуссия может быть определена как форма научно-познавательной деятельности.

9. В отличие от спора с его конфликтностью мнений дискуссия тяготеет к компромиссу, подведению тезисов к общему мнению, уточнению терминологии, обобщению методов и формулированию общих позиций.

Полемика как вид аргументации в коммуникации отличается от ранее рассмотренных разновидностей общения. Она выражает такой вид обсуждения, который характеризуется неоспоримостью оснований. Выделим основные черты полемики:

— 105 —
Страница: 1 ... 100101102103104105106107108109110 ... 148