Психология семьи и больной ребенок

Чем меньше ребенок, тем больше иллюзий удается сохранить родителям от­носительно его дальнейшего продвижения в развитии. Поначалу многие родите­ли маленьких детей, страдающих глубокой умственной отсталостью, в первую очередь обеспокоены, сможет ли их ребенок обучаться в массовой школе, а не во вспомогательной. Когда дети подрастают, родители начинают понимать преиму­щества специального коррекционного обучения, что может быть причиной оче­редного семейного кризиса.

Молодым родителям необходимо знать, что семья, имеющая ребенка с откло­нениями в развитии, переживает не один, а целую серию кризисов, обусловлен­ных как субъективными, так и объективными причинами. Эти состояния описы­ваются самими родителями как чередование взлетов с еще более глубокими паде­ниями. При этом семьи, имеющие лучшую психологическую и социальную поддержку, преодолевают эти кризисные состояния легче. При тяжелых отклоне­ниях в развитии, обусловливающих инвалидность ребенка, особенно глубоко пе­реживается в семье день его совершеннолетия. Это связано с очередной переоцен­кой ценностей и пессимистическими прогнозами на будущее. Родители обсужда­ют перспективы социальной адаптации повзрослевшего инвалида, думают о том, кто будет ухаживать за ним после их смерти. К сожалению, специалисты часто недооценивают тяжести этого семейного кризиса по сравнению с более ранни­ми, связанными с установлением диагноза, очевидными проявлениями отстава­ния в физическом и психическом развитии, а также установлением крайне огра­ниченных способностей ребенка к обучению.

Родителям следует учитывать, что психологическая обстановка в семье может ухудшаться, когда у ребенка с отклонениями в развитии наряду с его основным дефектом могут появляться эпизодически или наблюдаться постоянно различ­ные осложняющие психические нарушения. Частота этих осложнений среди ум­ственно отсталых детей (50% и выше) и крайне неблагоприятное их влияние на общую адаптацию самого ребенка и здоровых членов семьи обусловливают необ­ходимость особого внимания к этим расстройствам как родителей, так и специа­листов. Особенно характерными являются разнообразные состояния декомпен­сации в период полового созревания. Это выражается в повышенной психо­моторной расторможенности, расстройствах влечений в виде сексуальной расторможенности, агрессивности поведения и т. п.

45

Как показывает мировой опыт, благоприятный терапевтический эффект на семьи, имеющие аномальных детей, могут оказывать ассоциации родителей, в частности организаторами которых являются религиозные организации. При этом религиозность не является обязательным условием участия в этих ассоциа­циях. Обмен опытом, контакты с людьми, имеющими аналогичные проблемы, и их моральная поддержка позволяют супругам и особенно одиноким матерям избавиться от чувства одиночества, ненужности и незащищенности. Семейные ситуации перестают восприниматься ими как безысходные. Это, в свою очередь, предупреждает возможность ситуации психологического отвержения больного ребенка и позволяет матери наконец ощутить так необходимые ей радости мате­ринства. Супруги начинают понимать, что больной ребенок, как это ни парадок­сально, может являться источником радости и способствовать их духовному и нравственному развитию. Они становятся гуманнее и мудрее, что отражается на их мировоззрении в целом. Супруги начинают осознавать, что все люди имеют право на существование, на любовь, независимо от того, насколько они совер­шенны, похожи или не похожи на других. Такое «прозрение» играет решающую роль в супружеских отношениях.