|
1. Главное, что воспринял Л.С.Выготский от марксизма – диалектический метод построения предмета исследования. Ведущее звено в процессе такого построения – выделение единицы анализа путем абстрагирования «простого начала», «клеточки» и дальнейшего отслеживания превращения «клеточки» в единицу, представляющую собой «молекулу» - носитель основных свойств, присущих целостному предмету психологического исследования. 2. Л.С.Выготский показал, что развитие научной теории происходит по следующей схеме. Первичная абстракция, указывающая границы исследуемой реальности, вводится в более широкую систему фактов и явлений. В итоге главное обобщение превращается в объяснительный принцип теории. Путь, проделанный Выготским от значения-обобщения к значению-объяснению, проходит через факты, полученные в онтогенетических исследованиях. В результате категория «значение» приобретает в теории Выготского статус логического начала, посредством которого психологическая феноменология, а вместе с тем и деятельность человека, объясняется как процесс, развивающийся по внутренне присущим ему закономерностям и социально детерминированный извне. 3. Значение в функции объяснительного принципа выходит за пределы, первоначально заданные значением в функции психологической единицы. Предмет исследования приобретает еще один существенный признак – социальность. В связи с этим возникает задача терминологически упорядочить содержательное разведение исходной психологической единицы и психологической единицы, получившей свое существование в результате развития значения в функции логического начала. 4. В концепции Л.С.Выготского произошло «раздвоение» категории «значение». Поведенческая сфера жизнедеятельности человека рассматривалась им в контексте опосредующей роли знака. Однако именно в этой концепции можно проследить наличие моментов, противоречащих теории значения как единицы психологического анализа. Дело в том, что принятие значения в качестве единицы, содержащей в себе все аспекты психической деятельности, приводят к тому, что само значение превращается в некую абстрактную категорию. Значение – абстракция, принимающая ту или иную конкретную форму в зависимости от особенностей данной конкретной деятельности человека. 5. Анализ психологической системы Л.С.Выготского позволяет сделать вывод: в качестве главной бытийной характеристики человека принимается деятельность. Причем деятельность здесь следует понимать действительное единое целое, которое лишь после анализа начинает выступать как двойственное единство поведения и сознания. Выготский утверждал, что «поведения без психики у человека так же не существует, как психики без поведения, потому что психика и поведение – это одно и то же» (Выготский, 1982а, с.57, 76). Таким образом, только интерпретация психики как деятельности, а деятельности – как единства поведения и психики позволит провести полноценный анализ понятий, выступающих в качестве единиц анализа в работах Выготского. — 86 —
|