Конфликт и творчество в зеркале психологии

Достаточно часто самооценка снижается из-за слишком мед­ленного приближения к цели. Подобное самоедство может быть ослаблено или даже предотвращено, если принять во внимание относительность темпов. Ведь, потребляя знания, добытые нау­кой на долгом пути развития и представленные в компактной форме, человек в школьные и студенческие годы осваивает мир быстрыми темпами и к этим темпам привыкает. Когда же он вы­ходит на передний край знаний и стоит перед неизведанным, он не может продвигаться с такой же скоростью, как раньше, ког­да стоял на плечах своих предшественников. Теперь он пробива­ется медленно и с большим трудом, и это естественно: ведь впе­реди нет проторенной дороги. В этих обстоятельствах у лиц, ори­ентированных на быструю победу и социальный успех, уровень интеллектуальной активности может снизиться, поскольку само содержание творческого процесса постепенно утрачивает для них интерес.

* * *

Заканчивая эту главу, вернемся к факторам, определяющим соотношение конфликта личных мотивов и поля творчества. Для того чтобы действия человека были осмысленными и творчески продуктивными, он в своих поступках должен руководствоваться целью, способной его инициировать. Только мера влияния цели на поведение и выступает как мера осмысленности действия. При этом для достижения результативности усилий влияние этой цели на поведение должно быть достаточно устойчивым. Такое пове­дение не должно управляться потребностями, а только ценнос­тями и желательно высшими. Это объясняется тем, что потреб­ности представляют собой нечто ситуативно-изменчивое, а цен­ности соотносятся с культурными стандартами и поэтому более стабильны и менее зависимы от сиюминутной ситуации. Кроме того, вектор их воздействия на личность противоположен. Если потребности толкают человека к чему-то, то ценности — притя­гивают. Поскольку ценности более устойчивы, чем потребности,

24 Конфликт и творчество а их иерархия устойчива в еще большей степени, то необходи­мость экстренно ее изменить способна приводить к кризису лич­ности.

Когда такой критической ситуации не возникает, то осмыс­ленность жизни определяется наличием у человека не просто значимой цели, но целостной системы целей — мировоззрения, когда он действует под влиянием той части индивидуальной Мо­дели Мира, которая выражает квинтэссенцию миропорядка и общественно-исторического опыта, в достаточной мере путем свободного выбора, присвоенного личностью. Как мы надеемся показать в последующих главах, именно свобода выбора — одно из ключевых звеньев творчества.