|
них. В дальнейшем психопрогностика получает вид строгого мате- матического анализа с использованием методов теории вероят- ностей. К сожалению математический аппарат такого анализа не столь прост, как сама методическая идея психопрогностики лич- ности по ее биографическим данным. При этом психопрогностика в данном варианте работает в соответствии с эффектом куммулятив- ных причин: влияние разнообразных фактов биографии как бы сум- мируются, интегрируются. Достигнутая прогностическая валид- ность данной методики составила до О,7 по каждому прогнозируе- мому качеству личности. На наш взгляд, прогнозирование развития личностных ка- честв на основе биографических данных с помощью составления таблиц распределения является весьма эффективным. Оно выгодно отличается от прогнозирования развития личности с помощью тра- диционных тестов (хотя и содержит в себе их элементы). Во-первых, сбор биографических данных не является задани- ем на трудность, как это характерно для тестов. И в этом смысле биографический метод может диагностировать нечто боль- шее, чем интеллект, способности, знания: с его помощью можно исследовать и прогнозировать, по-видимому, все качества лич- ности, развитие которых детерминировано особенностями жизнен- ного пути и которые поддаются квантификации. Во-вторых, конструирование тестов для психологической ди- агностики тех или иных личностных качеств не является уни- версальным: тот или иной параметр личности исследуется строго определенной тестовой методикой с определенным набором воп- росов. В то же время разнообразные качества личности можно ди- агностировать вопросами, имеющими общую основу, во многом сов- падающими. В-третьих, биографические методики такого вида обладают высокой надежностью (вопросы теста можно выучить и знать как "лучше" на них ответить, в то же время свою биографию труднее заменить чужой). Многие биографические данные хорошо проверяе- мы документально. В-четвертых, подобные методики легко и естественно могут входить в экспертные системы, автоматизированные системы изу- чения личности. Они обладают для этого всеми необходимыми — 109 —
|