Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

Феномен исчезнувшего близнеца освещался в книге по медицине «Многоплодная беременность: эпидемиология, протекание беременности и дородовый период». При содействии более 80 ученых со всего мира эта книга стала полным и всесторонним ис­следованием близнецов [14]. В ней доктор Чарльз Бокладж утверждает: « В реально­сти... потеря одного или обоих близнецов при беременности близнецами слишком рас­пространена, чтобы быть феноменальной, и может происходить по слишком многим причинам, чтобы назвать ее синдромом... «[Цит. по 14]. Таким образом, проблема так называемого «феномена исчезнувшего близнеца» является актуальной в силу частоты ее встречаемости и малоизученности особенностей протекания и последствий этого феномена для матери и оставшегося в живых близнеца.

Говоря о возможных психологических последствиях для личности выжившего ребенка, важно рассмотреть особенности психики нерожденного человека, - с одной стороны, и особенности взаимодействия близнецов в пренатальном периоде, - с другой.

Из работ Томаса Верни, Дэвида Чемберлейна и других исследователей теперь мы знаем, что плод имеет сознание и память [2, 5, 6, 10]. В знаменитом эксперименте Эн­тони Де Каспера и его коллег в Университете Северной Каролины матери регулярно читали рассказ доктора Сьюз «Кот в шляпе». При рождении малыши были подключены к записям, которые они могли бы выбрать путем сосания соски. После небольшого числа проб малыши начинали сосать с той скоростью, которая была необходима для того, чтобы включить запись материнского голоса, читающего именно этот рассказ. Также был проведен целый ряд исследований с прослушиванием музыки, стихов и др., которые подтвердили наличие памяти у ребенка в утробе матери [13]. Доктор Верни в книге «Тайная жизнь нерожденного ребенка» говорит: «Рождение и жизнь до него формирует основу индивидуальности человека. На то, кем мы станем или надеемся, что станем, влияют все: и мы сами, и наши родители, и наши друзья. Все влияет на нас в эти 2 критических периода» [2]. Другими словами, ребенок способен помнить то, что было с ним до рождения и во время родов, в этот период он приобретает бесценный опыт, который влияет на его дальнейшее развитие и личность.

Ситуация внутриутробного развития близнецов имеет свои особенности. У плода хорошо развита кожная чувствительность, что позволяет близнецам взаимодействовать еще до своего рождения. На это указывает тот факт, что плод очевидным образом реа­гирует на легкие удары и сильные толчки со стороны соблизнеца. При помощи ультра­звукового наблюдения установлено, что начало взаимодействия между близнецами не совпадает с началом двигательной активности плода на 7-7,5 неделе беременности, а запаздывая обычно на несколько недель. Между 10-й и 12-й неделями возникает сти­муляция у монохорионных близнецов. Более раннему началу контакта способствует то, что близнецы имеют общую плаценту и разделены тонкой мембраной. На 13-й неделе их догоняют дихорионные близнецы. После 15-й недели взаимодействие между близ­нецами становится неотъемлемой чертой всех многоплодных беременностей.