Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Гипотеза исследования предполагала, что, несмотря на тяжелые формы протекания, творческий кризис нельзя назвать чисто негатив­ным явлением, поскольку он выполняет ряд позитивных функций и служит важнейшим этапом в процессе развития и саморазвития твор­ческой личности.

При проведении эмпирического исследования использовались: метод беседы, анализ мемуаров, биографий, публицистических трудов выдающихся людей, а также ряд дополнительных методик. В их чис­ле: тест «Ценностные ориентации» Рокича, разработанная нами мето­дика «Символ творчества» и модифицированный вариант методики «Линия жизни».

В исследовании приняли участие 3 группы испытуемых (всего 86 человек): 1) студенты творческих вузов, которые находятся в на­чале творческого пути; 2) представители творческих профессий (художники, музыканты, писатели, актеры, режиссеры), во многом уже состоявшиеся как творческие личности; 3) выпускники творче­ских вузов, которые по тем или иным причинам «отошли» от твор­ческой деятельности или же сменили сферу приложения своих твор­ческих сил.

При ранжировании ценностей большинство испытуемых отвели творчеству высокое (с 1-го по 6-е) место, подтверждая тем самым его значимость в своей жизни. При этом трактовки данного понятия от­личались разнообразием. Изображения символа творчества у одних испытуемых и соответствующие комментарии ограничивались лишь сферой профессиональной деятельности, а у других оно наделялось едва ли не вселенскими масштабами («Творчество как основной закон и цель бытия»).

Состояние творческого кризиса оказалось знакомым практически для всех респондентов (некоторые отметили, что переживали его не один раз). Детальный анализ связанных с творчеством событий ран­них лет, отмеченных ими на «линии жизни», указал на предпосылки будущих кризисных состояний.

Анализ полученных данных позволил выявить некоторые часто упоминаемые виды творческих кризисов и их причины, нередко от­раженные в виде метафор. Испытуемые приводили такие метафоры, как «обесточивание» («истощение», утрата жизненной энергии, дающей силы для творчества), «тупик», «приемник со сбившейся настрой­кой». Понимание «сбоя в настройке» было неодинаковым для разных испытуемых. Одни говорили о потере особой чувствительности, кото­рой обладает истинно творческая личность. Другие подразумевали не­кое сверхъестественное начало, связь с которым им неподконтрольна, а ее утрата ведет к «творческому краху». Обессмысливание творче­ской деятельности; «кризис жанра»; «потеря самого себя, своего твор­ческого Я» (страх «стать вторичным»); неспособность бороться со сложными жизненными ситуациями, в том числе и бытовыми, отсут­ствие понимания и поддержки со стороны окружающих — таковы основные называемые причины творческих кризисов.