|
Таким образом, в исследовании социальные роли женщин будут рассмотрены как часть Эго-структуры в связи с другими ее компонентами. Также будут определены степень и качество влияния этнической принадлежности на содержание социальных ролей молодых женщин.
Литература
- Алешина Ю.Б., Борисов И.Ю. Полоролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов // «Вестник Московского Государственного университета» – 1989 г.
- Алешина Ю.Б., Лекторская Б.В. Ролевой конфликт работающей женщины // «Вопросы психологии» – 1989 г.
- Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006 г.
- Буракова М.В. Интерпретация маскулинности-фемининности внешнего облика женщины. Автореферат на … канд. Психол. Наук. Ростов-на-Дону, 2000 г.
- Гаврилица О.А. Чувство вины работающей женщины // «Вопросы психологии» – 1998 г.
- Здравомыслова Е.А. Темкина А.А. Исследования женщин и гендерные исследования на Западе и в России // Общественные науки и современность. 1999 г., № 6, с. 177-185
- Клецина И. Развитие гендерных исследований в психологии // Материалы международной конференции «Исследование и преподавание гендера в Центральной Азии: проблемы высшего образования» – Ташкент, 2002 г., с. 74-86
- Козлов В.В. Интегративная психология. Пути духовного поиска, или освящение повседневности – Изд.: Психотерапия - 2007 г.
- Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций - М., 1999 г.
- Maccoby E. E., Jacklin C. N. The psychology of sex differences, Stanford, 1978 г.
- Радина Н.К. Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. 1999 г., № 2.
- Янкова 3.А. Изменение структуры социальных ролей женщины в развитом социалистическом обществе // «Изменение положения женщин и семья» – М.: 1979
Социально-психологические проблемы здоровья учителя
Смелова Е.В., Николаев Е.Л.
Проблемы реализации приоритетных национальных проектов в области здоровья и образования тесно взаимосвязаны, что хорошо видно на примере здоровья учителей, которые работают в условиях модернизации отечественного образования. Подобная деятельность в условиях современной школы сопряжена с достаточно интенсивными психоэмоциональными нагрузками, что таит в себе высокие риски для психического здоровья личности. Не для кого не является секретом, что негативное психоэмоциональное состояние учителя, в свою очередь, влияет на эмоциональное состояние учеников, а потому непосредственно воздействует на качество образовательного процесса.
— 190 —
|