|
Родители |
||||
|
Понедельник |
9-12 12—14 15-16 18-19 |
Индивидуальное консультирование |
Психодиагностика (обработка результатов) Психологическая гимнастика |
Школа для родителей учащихся I — IV классов |
|
Вторник |
9—12 2-14 15-16 18—19 |
Психодиагностика |
Психодиагностика (обработка результатов) Факультатив для девушек (тренинг) Телефон доверия, I смена |
Школа для родителей V— VIII классов |
|
I |
9—12 12-14 15-16 |
Модульные курсы |
Факультатив для юношей (тренинг) Психологическая гимнастика |
Индивидуальные консультации |
|
1 |
9-12 12-14 15-18 |
Педконсилиум |
Телефон доверия, II смена Школа трех «С» |
Индивидуальные консультации |
44
|
День |
Часы |
Учителя |
Учащиеся |
Родители |
|
9 |
9-10 |
Консультативное |
||
|
5 |
совещание с адми- |
|||
|
| |
11-12 |
нистрацией |
||
|
С |
12-14 |
Телефон доверия |
||
|
18-19 |
Психотерапия |
|||
|
Школа для родите- |
||||
|
лей IX— XI классов |
В плане-сетке на неделю, который составляется на основе перспективного плана, заявок педколлектива, администрации, отражается все содержание деятельности психолога. На каждый день определяется конкретный объем работы. Один день в неделю отводится для самообразования и обработки материалов психодиагностики.
ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА НА ДЕНЬ (из недельного плана-сетки)
15.11.89 г.
9—10Целевое посещение урока математики в VIII «Б»
классе (работа со слабоуспевающими учащимися).
10—12 Психологическое исследование учащихся VIII «Б» класса (мотивация учения, отношение к учителю).
11—12 Групповая консультация для учителей математики (диагностика и формирование мотивации учения у подростков).
12—13 Лекция «Педагогика сотрудничества и развития».
16—18 Индивидуальные консультации для родителей учащихся, составляющих группу риска.
18—19 Школа для родителей подростков («Трудный ребенок или трудные обстоятельства?»).
Поскольку администрация и члены педколлектива имеют весьма поверхностное представление об объеме и характере работы психолога, важно сориентировать коллег в этом вопросе. Так, продолжительность различных видов работы школьного психолога определена следующим образом [112].
45
|
J№ /тт |
Вид работы |
Среднее |
Примечания |
|
|
п/п |
время, ч |
|||
|
1 |
Индивидуальная психологическая диагности- |
6,0 |
Из расчета на |
|
|
ка, обработка результатов, оформление заклю- |
одного воспи- |
|||
|
чения и рекомендаций — 32 —
|