Общение, личность и психика ребенка

Значение описанной работы состоит, на наш взгляд, в том, что в остром эксперименте она показала тяжкие де­фекты развития обезьян в условиях полной «социальной» изоляции и возможность ослабления дефектов, а также их компенсации в случаях, когда детеныш имеет партнера по общению. При этом благом являются отношения и с ма­терью, и со сверстниками, а оптимальным условием стано­вится общение и с той, и с другими.

К сожалению, авторы не производят в известной нам статье анализа особой роли общения с разными партнерами — ни количественно (что имеет большее значение), ни — что было бы особенно важно — качественно (на что именно и как влияет общение с партнером каждого рода). Более четко выясняется то общее, что есть в эффекте обеих сфер общения: это, по-видимому, смелость, умение постоять за себя, отстоять свои права — мысль, очень близкая к той, которую высказывает и Б. Спок (1971). Общими представ­ляются и некоторые механизмы влияния общения с обоими партнерами. Одним из таковых, очевидно, можно считать чувство безопасности, уверенности, достигаемое в первые месяцы жизни с помощью физического соприкосновения, когда два тела (или более) буквально соединяются между собою, становясь как бы крупнее, и приобретают дополни­тельную способность к сопротивлению внешним неблагоп­риятным силам.

Исследование X. и М. Харлоу как будто свидетельствует о том, что общение с разными партнерами до известной степени взаимозаменяемо, роэтому недостаток в одной сфере коммуникаций может быть компенсирован благопо­лучным положением дел во второй сфере. Вместе с тем, вчитываясь в страницы статьи, можно обнаружить импли­цитно содержащееся в ней утверждение по крайней мере об одной специфической функции, которую выполняет в жиз-

173