Психологические проблемы учебной деятельности школьника/Под ред. В. В. Давыдова. М., 1977. Психологическое изучение детей в школе-интернате/Под ред. Л. Й. Божович. М„ 1960. Психология обучения и воспитания: Вопросы формирующего эксперимента/ Под ред. В. В. Давыдова, А. К. Марковой. М., 1978. Пузырей А. А. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского и современная психология. М., 1986. Развитие общения у дошкольников/Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. М., 1972. Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности/Под ред. В. В. Давыдова. М., 1983. Рейнсон-Правдин А. Н. Игра и игрушка народов Обского Севера: Канд. дис. М„ 1948. Рейнсон-Правдин А. Н. Игра и игрушка народов Обского Севера.//Советская этнография. 1949. № 3. Репкин В. В. О понятии учебной деятельности//Вестник Харьковского университета. 1976. № 132. Репкин В. В. Структура учебной деятельности//Вестиик Харьковского университета. 1977. № 143. Репкин В. В. Формирование учебной деятельности в младшем школьном воз-расте//Вестник Харьковского университета. 1978. N° 171. Ржевкин С. Н. Слух и речь в свете современных физических исследований. М., 1951. Розенгарт-Пупко Г. Л. Речь и развитие восприятия в раннем детстве. М., 1948. Рубинштейн С. Л. К психологии речи//Уч. зап. ЛГПИ им. А. И. Герцена. 1941. Т. XXXV. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946. Рубцова Е. С. Материалы по языку и фольклору эскимосов. М., 1954. Рузская А. Г. Развитие восприятия формы в дошкольном возрасте//Развитие восприятия в раннем и дошкольном возрасте. М., 1966. Савельева Т. М. Психологические вопросы овладения русским языком. Минск, 1983. Сахаров Л. С. О методике исследования понятий//Психология, 1930. Т. III. 535 Селли Дж. Очерки психологии детства. М., 1901. Сеченов И. М. Избранные произведения. Т. 1. М., 1952. Славина Л. С. Понимание детьми раннего возраста устного рассказа: Канд. дис. М., 1944. Славина Л. С. О развитии мотивов игровой деятельности в дошкольном возрас-те//Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 14. Славина С. Л. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. М., 1958. Соколова Н. Д. Особенности руководства игрой умственно отсталых детей дошкольного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1973. Сохин Ф. А. Начальные этапы овладения ребенком грамматическим строем языка: Канд. дис. М., 1955. Сохин Ф. А. Некоторые вопросы овладения грамматическим строением языка в свете физиологического учения Павлова//Советская педагогика. 1956. № 7. Спенсер Г. Основания психологии. СПб., 1897. — 497 —
|