Избранные психологические труды

Психологические проблемы учебной деятельности школьника/Под ред. В. В. Давыдова. М., 1977.

Психологическое изучение детей в школе-интернате/Под ред. Л. Й. Божович. М„ 1960.

Психология обучения и воспитания: Вопросы формирующего эксперимента/ Под ред. В. В. Давыдова, А. К. Марковой. М., 1978.

Пузырей А. А. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского и современная психология. М., 1986.

Развитие общения у дошкольников/Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. М., 1972.

Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности/Под ред. В. В. Давыдова. М., 1983.

Рейнсон-Правдин А. Н. Игра и игрушка народов Обского Севера: Канд. дис. М„ 1948.

Рейнсон-Правдин А. Н. Игра и игрушка народов Обского Севера.//Советская этнография. 1949. № 3.

Репкин В. В. О понятии учебной деятельности//Вестник Харьковского университета. 1976. № 132.

Репкин В. В. Структура учебной деятельности//Вестиик Харьковского университета. 1977. № 143.

Репкин В. В. Формирование учебной деятельности в младшем школьном воз-расте//Вестник Харьковского университета. 1978. N° 171.

Ржевкин С. Н. Слух и речь в свете современных физических исследований. М., 1951.

Розенгарт-Пупко Г. Л. Речь и развитие восприятия в раннем детстве. М., 1948.

Рубинштейн С. Л. К психологии речи//Уч. зап. ЛГПИ им. А. И. Герцена. 1941. Т. XXXV.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946.

Рубцова Е. С. Материалы по языку и фольклору эскимосов. М., 1954.

Рузская А. Г. Развитие восприятия формы в дошкольном возрасте//Развитие восприятия в раннем и дошкольном возрасте. М., 1966.

Савельева Т. М. Психологические вопросы овладения русским языком. Минск, 1983.

Сахаров Л. С. О методике исследования понятий//Психология, 1930. Т. III.

535