Родительство как психологический феномен

Кроме того, в многодетной семье дети тесно общаются друг с другом и в силу этого могут маскировать свои интересы и цели, которые достигаются за счет ущемления интересов братьев и се­стер. Единственные дети в семье такой навык приобретают с го­дами, так что нередко их эгоизм, присущий всем людям, менее естественно маскируется. Рассматриваемые лица душевно тоньше, мягче, эмпатичнее. Это же характерно и для их родителей. Един­ственные дети несколько более доверчивы в общении, в системе межличностных отношений. В силу более высокой эмоциональ­ности, естественности они вынуждены быть более социально опо­средованными, контролировать проявление своих эмоций, само­регулировать эмоциональные реакции.

79

Единственные дети менее консервативны, более радикаль­ны в принятии решений и действиях. Они способны к динамич­ным изменениям. И эти качества сохраняются у них на протяже­нии всей жизни. Они являются следствием эмоциональной рас­крепощенности в детские и подростковые годы. Естественно, они и более самостоятельны, менее прикованы к традициям, мнению группы, менее конформны в системе межличностных отношений, больше продуцируют индивидуальный стиль деятельности, инди­видуальное видение окружающего. У единственных детей не так выражена потребность подстраиваться под других (учеба традици­онно более индивидуальный, нежели коллективный вид деятель­ности).

Итак, механизмы самоконтроля у единственных детей в семье в зрелый период вынужденно более сильные, чем у других, поэто­му одной из существенных особенностей развития их личности является более активное формирование с возрастом системы са­моконтроля, механизма регулирования своих эмоциональных со­стояний, внешнего проявления психических реакций, что приво­дит к дополнительным трудностям в период адаптации к окружа­ющему миру. Переход от системы доминирующего влияния семьи на развитие личности к другим системам развития личности (дет­ские ясли, сад, школа, работа) особенно сложен для таких детей. Итогом такого перехода является не только коррекция некоторых личностных качеств, но и формирование механизмов саморегуля­ции, компенсации и гиперкомпенсации своих особенностей.

Таким образом, психологические особенности единствен­ных детей в семье, сформировавшись в детские и подростковые годы, сопровождают человека на всем его жизненном пути, во вся­ком случае, они рельефно присутствуют и на стадии зрелости.

А. Адлер выдвинул гипотезу, согласно которой единственные дети в семье борются за лидерство не с братьями и сестрами, а с отцом. Эта борьба может способствовать более активному форми­рованию эдипова комплекса. Если это так, то единственные дети в семье будут более негативно относиться к своему отцу (во всяком случае, к лицам мужского пола), нежели представители семей с двумя и более детьми.