Родительство как психологический феномен
|
Однако воздействия среды меняются в зависимости от того, через какие внутренние условия развития ребенка они преломляются, а ситуация развития, характерная для данного возрастного периода, приобретает окраску индивидуальности. Субъективная социальная ситуация развития в данном случае понимается как избирательный синтез множества реальных и потенциальных социальных ситуаций либо как паттерн взаимодействий «личность — среда» в настоящий период жизни, интегрированных переживанием смысла жизни на данном этапе жизни (И. А. Николаева, 2003) [109, с. 3]. Исследование И. А. Николаевой показало, что кроме общевозрастных закономерностей, отражающих социальную ситуацию развития, обнаружены типичные варианты социальной ситуации развития индивидов, которые отражают личностные особенности, а также гипосоциальные, гиперсоциальные и неоднозначные тенденции социализации для каждой возрастной подгруппы группы. Кроме возрастных характеристик на восприятие социальной ситуации развития оказывают и половые различия подростков (табл. 43). 330 Таблица 43 Соотношение объективной и субъективной социальной ситуации развития подростков в аспекте адекватности родительских позиций
|