Родительство как психологический феномен

Очень рано родители начинают поощрять в ребенка то по­ведение, которое традиционно считается соответствующим его полу. Словом и делом в сознание детей внедряется набор правил поведения для мальчиков. Мальчиков раньше начинают при­учать к сдержанности в проявлении чувств. В любой подходящей ситуации папа напоминает сыну о том, как ведут себя настоящие

266

мужчины. Иногда в целях воспитания мужественности родители смотрят сквозь пальцы на драчливость сына, поощряют его агрес­сивность.

Однако нет единого мнения по вопросу о том, предшествует ли становлению родовой идентичности отождествление с родите­лями своего пола. Некоторые ученые считают, что представление о поле предшествует идентификации с родителями. Они являют­ся не единственным источником родовой идентичности. Влияние других взрослых, и особенно детей, может стать определяющим в присвоении телесных параметров «Я».

Таким образом, каковы бы ни были процессы, с помощью ко­торых происходит интериоризация этих представлений, родовая идентичность является примитивной формой принятия телесного образа мальчика или девочки, который развивается и закрепляет­ся очень рано.

В дошкольном возрасте зарождаются и развиваются различия в направленности интересов к общению у мальчиков и девочек, обнаруживается так называемая доброжелательная пристраст­ность к детям своего пола: мальчик чаще выбирает мальчиков, а девочка — девочек. Развивается самосознание и (как важная его составная часть) осознание себя как мальчика, мужчины или как девочки, женщины.

Освоение половой роли. Позиция ребенка, связанная с его ори­ентацией на роли своего пола, определяет его мотивы и поведение. Д. С. Дэвид и Р. Бреннон выделили три стадии развития мужской роли: избегание женственного в детстве, физическое совершен­ство в отрочестве и стремление к успеху во взрослом возрасте.

Образы мужского и женского поведения входят в структуру са­мосознания ребенка прежде всего через непосредственные прояв­ления старшего поколения мужчин и женщин. Ребенок хочет ори­ентироваться на ценности своего пола. В первую очередь малыш обнаруживает различия между мужчиной и женщиной в одежде и манере себя вести.

Кроме того, стереотипы мужского поведения входят в созна­ние ребенка через непосредственное наблюдение за поведением мужчин, которые его окружают. Каждый из родителей несет цен­ностные ориентации своего пола: душевность, чувственность,

267

эмоциональность присущи женщине; смелость, решительность, самообладание — признак мужского начала.