Родительство как психологический феномен

Дети подражают всему, формам поведения, которые являются как полезными, приемлемыми для окружающих, так и асоциаль­ными; стереотипным формам поведения взрослых, являющимися часто вредными и асоциальными привычками (брань, драки и т. д.). И хотя мальчики еще не используют эти «символы мужественности» в своей практике, но уже вносят их в свои сюжетные игры.

В семье дети преимущественно подражают тем родным, которые являются представителями того же пола, что и сам ребенок. В пол­ной семье ребенок ориентируется на родителей, причем мальчик — на отца. Мальчик свой выбор отца аргументирует тем, что он тоже мужчина и должен быть похож на мужчин. При этом он выражает восхищение именно мужскими достоинствами отца. В многодетных семьях мальчик может выбрать для подражания старших братьев.

В. С. Мухина отмечает, что в дошкольном возрасте дети окра­шивают спецификой своей половой роли отношения со взрослы­ми. Реакции взрослого на эти проявления утверждают ребенка в правильности стиля его поведения либо вносят коррекции или пресекают то или иное поведение. В разных культурах традицион­но существует свой стиль мужского и женского поведения. Ребе­нок, принадлежащий к определенной культуре, присваивает стиль своего пола в том возрасте, когда он еще не отдает себе отчета, что же означает этот стиль [ 100, 101].

Либидозную привязанность к родителям противоположного пола 3. Фрейд назвал эдиповым комплексом для мальчиков, опре­делив его как мотивационно-аффективные отношения ребенка к родителю противоположного пола. Мальчик испытывает влечение к матери, воспринимая отца как соперника, вызывающего одно­временно и ненависть и страх.

Освобождение от эдипова комплекса совершается в конце этой стадии под влиянием страха кастрации, который, по мнению 3. Фрейда, вынуждает мальчика отказаться от сексуального влече­ния к матери и идентифицировать себя с отцом. Посредством вы­теснения этого комплекса полностью идентифицируется инстан­ция «Сверх-Я», именно поэтому преодоление эдипова комплекса играет важную роль в психическом развитии ребенка.

268

И. С. Кон возражает, считая, что защитная идентификация мальчика с отцом из страха перед ним (эдипов комплекс) имеет мало общего с подражанием, основанным на любви. Подражание свойствам отца как личности нередко смешивают с усвоением его социальной роли (отец как властная фигура). Фактически образ­цом, идеалом для мальчика часто служит не отец, а какой-то дру­гой мужчина (реальный человек, литературный персонаж) [76].