«Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта

9.5.1. Реабилитационная работа с родителями

Помощь детям с нарушением интеллекта заключается, прежде всего, в ока­зании поддержки их родителям. Такая поддержка должна быть направлена на развитие у них уверенности, обеспечение их реальных потребностей, обще­ственное признание, оценку и развитие саморегуляции.

Родители, воспитывающие умственно отсталых детей, страдают от недостат­ка информации по многим вопросам развития таких детей и их воспитания. Опыт работы с детьми, имеющими проблемы в развитии, показал, что их ро­дителей интересуют вопросы организации общения ребенка с другими, при­способления к окружающему миру, обеспечения ему достойного будущего, наиболее эффективной помощи.

Потерявшие уверенность в себе родители не могут правильно организовать процесс воспитания в результате растерянности, разочарования, дезориента­ции в расстановке приоритетов и слабой морально-психологической поддер­жки со стороны медиков, психологов и социальных служб.

Цель работы с родителями — знакомство с индивидуальными и возрастны­ми особенностями развития умственно отсталого ребенка, причинами возник­новения интеллектуального недоразвития, влиянием неверной родительской позиции в отношениях с детьми на психическое здоровье ребенка.

Результатом реабилитационной работы должно стать: знание и понимание ребенка родителями, принятие его таким, какой он есть.

Реабилитационный процесс работы с семьей включает 3 блока: просвети­тельский, консультативный и собственно коррекционную работу.

Задачей просветительского блока коррекционной работы с семьей является ознакомление с основными закономерностями развития ребенка, с индивиду­ально-психическими особенностями, с фактами и причинами, обусловивши­ми нарушение онтогенеза. Для ликвидации психолого-педагогической негра­мотности родителей организуются «Родительские лектории», «Клубы семейной педагогики», «Родительские семинары» и др.

323

Консультационный блок представлен индивидуальной формой работ с семь­ей. Организация «Консультативных центров для родителей», «Телефонов до­верия» должна помочь родителям найти ответы на имеющиеся вопросы, полу­чить систему рекомендаций по построению благоприятных отношений в семье.

Индивидуальные консультации могут проводить психологи, медики, педа­гоги. Возможно консультирование родителей на совместных консилиумах все­ми специалистами сразу.

Собственно коррекционнаяработа направлена на создание в семье оптималь­ных условий для развития ребенка. В данном блоке используются: