|
Развитие эмоционально-потребностной сферы тесно связано с зарождающимся у ребенка в это время самосознанием. Примерно в два года ребенок начинает узнавать себя в зеркале. Американские психологи провели такой эксперимент: детей подводили к зеркалу, давали им возможность рассмотреть свое отражение, а затем незаметно касались носа каждого ребенка, оставляя на нем пятнышко красной краски. Снова посмотрев в зеркало, дети в возрасте до 2 лет никак не реагировали на свои испачканные носы, не относя к себе красные пятна, увиденные в зеркале. Большинство 2-летних детей, увидев свое отражение, дотрагивались пальцами до носа — значит, узнавали себя. Узнавание себя в зеркале — простейшая, первичная форма самосознания. Новый этап в развитии самосознания начинается, когда ребенок называет себя — сначала по имени, в третьем лице: «Тата», «Саша». Потом, обычно ближе к трем годам, появляется местоимение «я». 1 год 1 месяц. «Появился жест «я». Когда говоришь, что Андрюше что-то хорошее причитается, он может «переспросить», уточнить, о нем ли идет речь: прикладывает пальчик к груди и вопросительно смотрит на говорящего. Один раз сказал: «Дюся», — но это было только один раз...» 1 год 7 месяцев. «Из наиболее важных, с моей точки зрения, слов появились следующие: «вме» — вместе, «сям» — сам. Когда Андрюша хочет сделать что-то вместе со мной или с кем-то другим, он восклицает: «Вме!» — хватает избранника за руку и тащит в нужном направлении. А уж если «ся!» — то не подходите ко мне близко... В общем, самостоятельность, которой всегда было в избытке, сейчас получила словесное выражение». 1 год 8 месяцев. «Важное приобретение в речи — и то, что наряду с «сям» мы теперь имеем «мой». Правда, последнее встречается крайне редко. А вот «сям» — без конца. «Мама, пути? (пусти), Ндюся сям» — одна из самых частых фраз. Все сам — и пылесосить, и вылавливать ягоды из компота, и доставать книги, и даже одеваться. «Вме?те» (вместе) — теперь довольно редко, хотя присутствие родственников по-прежнему необходимо. Если что-то долго не получается: «Никак!» — срочно приходи на помощь». 1 год 11 месяцев. «Что меня больше всего удивило, так это появление «я». Вчера, распределяя роли в игре, мой мальчик заявил: «Ты — мама киса, я — котенотик». Сегодня слышала вторую фразу, одев его для прогулки: «Я посель гулять». Вообще он обычно говорит о себе «Андюся», «мали?сь» (малыш) или «ма?тик» (мальчик). Когда играет, называет себя каким-нибудь зверьком» (Из дневников И. Ю. Кулагиной). Очень важно наряду с сознанием «я» сознание «я сам». «Я сам» возникает у детей чаще всего непосредственно к трем годам (раньше редко, при несколько ускоренном темпе развития) и связано с появлением личных действий: ребенок уже может сделать что-то без помощи взрослого, осознает, что он делает сам, и начинает стремиться к самостоятельности. — 11 —
|