|
Основная функция довербального этапа состоит в формировании устойчивого избирательного отношения к речевым воздействиям, исходящим от взрослого. Такое отношение является необходимым условием формирования речевого слуха ребенка. Избирательное отношение включает в себя два взаимосвязанных, но не совпадающих явления: 1) избирательная восприимчивость — предпочтительное выделение речевых воздействий среди других слуховых впечатлений; 2) избирательная чувствительность — повышенная тонкость различения собственно речевых особенностей по сравнению с другими параметрами звуковых воздействий. Особая значимость речевых воздействий взрослого для ребенка, их избирательная восприимчивость порождает более тонкую их дифференциацию. Представленные в книге экспериментальные материалы позволили выделить три уровня избирательного отношения к речевым воздействиям, исходящим от взрослого, а также генетически возникающие и развивающиеся три уровня речевого слуха у детей. 191 Первый уровень избирательности состоит в особом внимании детей к звукам человеческого голоса, в предпочтительном выделении их из всех остальных звуковых раздражителей. Избирательность первого уровня выявляется, если сравнить отношение детей к звукам голоса человека и к другим звукам с теми же физическими характеристиками. Сравнение показывает, что отношение к звукам человеческого голоса существенно отличается от реакции ребенка на звуки музыкальных инструментов. Различия состоят в особом сосредоточении детей, в интенсивном поиске источника звука, в яркой эмоциональной окрашенности восприятия и в более устойчивой ориентировочной реакции при восприятии голоса. Избирательность первого уровня проявляется уже в 1'/г мес> т- е-задолго до понимания речи, и связана, по-видимому, с тем, что звуки голоса сигнализируют ребенку о присутствии взрослого и его активном желании общаться с младенцем. Второй уровень избирательности обнаруживается в отношении детей к двум разным параметрам речевых звуков: ребенок менее чувствителен к звуковысотным различиям, не играющим роли в установлении значения слова, и более чувствителен к фонематическим различиям, определяющим значение слова. Избирательная восприимчивость фонематических особенностей обусловливает более тонкую различительную чувствительность по отношению к фонематическим характеристикам звуков в сравнении с высотными. Нарастание избирательной восприимчивости и чувствительности по отношению к фонематическим раздражителям в сравнении со звуковысотными продолжается на протяжении всего раннего возраста, но наибольший сдвиг наблюдается после 2 лет. Именно в этом возрасте резко увеличивается количество вокализаций, повторяющих фонематические характеристики звуков. По-видимому, такие вокализации являются средствами моделирования фонематических характеристик звуков, средствами, способствующими более тонкому их различению. — 159 —
|