|
Психолог предлагает выбрать кукол, с помощью которых ребенок хотел бы рассказать какую-нибудь историю (или конкретно отех людях, кого ребенок знает; или о ситуации насилия). Психолог отмечает, каких кукол ребенок выбирает, а каких отвергает. Психолог вступает в игру и просит ребенка познакомить его с куклами, помогая ему их описывать с помощью вопросов открытого типа. По мере проигрывания сюжета психолог вмешивается толькопо мере необходимости или по просьбе ребенка. По окончании игры психолог разговаривает с куклами, задаваяснова вопросы открытого типа о мыслях, чувствах и действиях кукол, а затем постепенно и незаметно переносит свои вопросы и интерпретации непосредственно на ребенка. РИСОВАНИЕ Дети не осознают, что их рисунки отражают их мысли и чувства, поэтому при рисовании минимально используют защитные механизмы (Lyons, 1993). Рисование всегда являлось активным средством психотерапии для работы с детьми, пережившими насилие. Оно применяется с целью установления контакта с ребенком, общения, переживания инсайта и разрешения эмоциональных конфликтов; также оно дает возможность психологу через символы понять, что происходит с ребенком. Использование рисунков в психотерапии насилия способствует более эффективному приспособлению ребенка к реальной жизни и личностному росту. Для рисования подходят карандаши, фломастеры, мелки. Краски используются в меньшей сте- 220 Часть II. Психотерапия насилия Игровые психотерапевтические методы 221 пени. Arlow и Kadis (1993) обратили внимание на то, что немногие дети используют только красный цвет; дети от 4 до 10 лет используют основные цвета, в то время как более старшие дети могут рисовать все в одном цвете; сильно травматизированные дети выбирают более темные цвета и оставляют пустые пространства на бумаге; дети с выраженной агрессией часто заходят за края бумаги. Варианты проведения терапии Предложить ребенку нарисовать лучшее, что с ним произошлосегодня или в течение недели; либо нарисовать худшее, что с нимпроизошло. Предложить ребенку нарисовать свою семью; можно попросить представить членов семьи в виде образов животных; нарисовать свою семью в какой-либо обстановке. Предложить нарисовать самого себя; самого себя через какое-то время. Предложить нарисовать своего лучшего друга; самого близкого взрослого. Предложить нарисовать свое желание, свою мечту. Используя вырезки из журналов, создать коллаж о самом себе. Нарисовать дорогу своей жизни: препятствия, барьеры, места для отдыха и т. п. Показать, где на этой дороге ребенок находится сейчас и где хотел бы оказаться.' — 126 —
|