|
{75} же отбросить, например, слыша звон колокола, нельзя представлять сам колокол. Упражнение считается выполненным, если человек сможет в течение пяти минут удерживать акустическое представление. Следующим упражнением является концентрация чувства. Нужно вызывать чувство холода, тепла, тяжести, легкости, голода, жажды, ус- талости и удерживать это чувство до тех пор, пока удастся без какого- либо образного или акустического представления удержать это пред- ставление в течение как минимум пяти минут. Если усвоили эту способность к концентрации настолько, что по желанию можете выз- вать любое чувство и удержать его, то можно переходить к следующе- му упражнению. Следующим упражнением является упражнение по концентрации обоняния. Нужно представить себе, что вдыхаешь аромат различных цветов: роз, сирени, фиалок или различных духов и удержать это пред- ставление, не допуская при этом возникновения образного представ- ления. То же самое нужно проделать и с различными неприятными запахами. Это упражнение нужно выполнять до тех пор, пока не уда- стся вызвать любой из запахов силой воображения как минимум на пять минут. Последней концентрацией чувств является концентрация вкуса. Не думая о каких-то конкретных пище или напитке, необходимо скон- центрироваться на каком-то определенном вкусе. Сначала нужно ос- тановиться на ярких вкусовых ощущениях сладкого, кислого, горько- го и соленого. Когда же здесь получен определенный результат, нужно перейти ко вкусу различных пряностей, в зависимости от выбора са- мого ученика. Если ученику удалось вызвать каждое избранное ощу- щение вкуса и удерживать его в течение пяти минут, то цель упражне- ния достигнута. Вы заметите, что та или иная концентрация будет удаваться вам легче, а другие труднее, что является признаком того, что функция мозга определенного чувства либо недостаточно развита, либо на нее не обращалось недостаточно внимания. Большинство из учебных си- стем обращают внимание только на одну, на две или самое большее на три функции. Упражнения по концентрации, которые тренируют все пять органов чувств, укрепляют ум, силу воли и учат не только кон- тролировать чувства, но и развивают их и позволяют ими полностью овладевать. У мага должны быть развиты все чувства, он должен пре- красно ими владеть. Для магического развития эти упражнения крайне важны и обязательно должны быть включены в подготовку мага. {76} Обучение магии души (II) На первой ступени ученик научился интроспекции. Он отметил по- ложительные и отрицательные свойства в соответствии с четырьмя — 50 —
|