|
У человека, в отличие от других видов, имеется возможность, кроме индивидуального, ещё и коллективного сознательного воздействия на окружающий мир с помощью таких мощных рычагов как наука, искусство, религия, философия, литература, в особенности, поэзия. Как их творцам, так и пользователям для ориентации в современном информационном море крайне важно понимать смысл этих составляющих культуры и уметь его творить и извлекать в процессе общения с ними. Как средство Антропогенеза вся культура человечества должна быть мостом между Творцом и человеком, а через него с природой и служить постижению Высшего Смысла и внедрению его в повседневную жизнь. Ценность любого вида человеческой культуры, как и любого вида человеческой деятельности, определяется тем, насколько она способствует установлению связи между Богом и человеком, насколько она служит увеличению порядка и уменьшению энтропии путём созидания и позитивного мышления. Поэтому кажутся нелепыми расхожие мнения будто бы наука индифферентна к нравственности (а, значит, к Творцу), или наука есть средство удовлетворения любопытства за общественный счёт и прочая, прочая, прочая. Всё это результат ущербного мышления, имеющего место быть и в учёной среде. Поэтому с такими трудностями сталкивается наука о единстве, нелинейной динамике и универсализме самоорганизации всего сущего — синергетика, поэтому такая пропасть разверзлась между наукой и религией, наукой и искусством и даже наукой и философией. А много ли учёных хотя бы делают попытку раскрыть глубинный смысл, заключённый в классической литературе и, особенно, поэзии и сделать его доступным простому человеку? Ведь это так необходимо на рубеже эпох и тысячелетий, в пору великих преобразований и преображений: помочь человеку вернуться на круги своя и встать на путь просветления, восхождения, служения и Богосотворчества. Именно к этому призывал учёных Л. Н. Толстой, говоря о том, что наука всецело сосредоточена на второстепенных вопросах и достигла многого в предметном аспекте, но совершенно не озабочена и не способна помочь человеку ответить на главные вопросы Бытия: кто он есть, зачем он пришёл в этот мир и что должен делать, что представляет собой окружающий мир? — 83 —
|