|
Локальная (клеточная) |
|||||
|
Режимы функционирования ядра антропной системы |
Супраментальный |
Субментальный |
Виталический (витальный) |
Ментальный |
Субвитальный |
Рис.V.1. Классификация видов психической деятельности.
Субъективная спонтанная проявленная деятельность, базирующаяся на интуиции подсознания, является оптимальной, но только в пределах предшествующего опыта. Наконец, истинная спонтанная, определяемая интуицией сверхсознания, обеспечивает безошибочное управление в штатных, нештатных и аварийных ситуациях. Мы её рассмотрим подробнее несколько ниже. А пока я советую читателям серьёзно проработать этот труд [8], так как он даёт основательную пищу для размышлений о мире, в котором мы живём, и как не адекватно ему мы строим порой свою деятельность. Авторы справедливо объясняют низкую эффективность профилактических мероприятий, носящих командно-декларативный характер и указывают на необходимость воздействия на те уровни психических структур, которые являются истинно причинными и профилактика которых способна предотвратить переход с оптимальных на десинхронизированные виды деятельности. И они предлагают включить в качестве профилактических мероприятий усвоение лётными составами механизмов возникновения потенциально опасных типов поведения из-за сознательных нарушений лётной дисциплины. В какой-то мере знание возможных последствий нарушения может оказать реальное воздействие. Но причины сознательных нарушений в книге [8] фактически не рассмотрены. А они, конечно, имеются и кроются тоже в психологии человека в виде до поры, до времени неощущаемой потенциально опасной бомбы.
Попробуем извлечь её, используя уже упомянутый интуитивно-логичный научный метод, строго опирающийся на реальные факты. Психика человека, находящаяся в плену телесного сознания, делает его порой заложником игры вероятностей очень малых чисел.
Каждый человек строит свою деятельность в пределах некоторой многомерной "области допустимых управлений" (ОДУ), которой соответствует требкемый уровень безопасности, определяемый как некоторая приемлемая, хотя и зачастую неосознаваемая вероятность неблагоприятного исхода (10 - n) на некоторое количество реализаций или времени. Выход из ОДУ, а такое случается из-за ошибок или соответствующего состояния, сопровождается увеличением вероятности беды с 10 - n до 10 - (n-1) к примеру, как это показано на рис. V.2. Но всё же вероятность остаётся очень малой, и при небольшом количестве реализаций или времени наказание за нарушение границы ОДУ, как правило, не следует, т. к. происшествие зависит не только от управления, но и стечения обстоятельств. Другими словами закон обратной связи в цепи "нарушение-наказание", как правило, до определённого момента не срабатывает и в психике человека укрепляется новая ОДУ, соответствующая сниженной безопасности жизнедеятельности 10 - (n-1) . Тем же, у кого малая вероятность сработала, учиться часто оказывается слишком поздно по известным причинам. Всё это один к одному относится к лётным экипажам, в частности, гражданской авиации, только принцип "авось пронесёт" касается не только их интересов, поэтому профилактика выхода за пределы ОДУ, определяемой нормативно-требуемым процессом, должна быть жёсткой и тщательной, опирающейся на всё, что знает наука о человеке и даже более того, где не может наука, должно выручать искусство. Исследование характера взаимодействия ментального, астрального и физического тел человека установили, что прямых каналов воздействия ментальное тело на физическое не имеет: только через астральное. Этим объясняется тот факт, что знания, если они не превратились в чувствознания, т. е. не соединились с эмоциями, проникнув в астральное тело, практически не влияют на поведение. Дети могут хорошо знать, что учиться надо, а мотивации нет, если эмоции дремлют. Экипажи прекрасно знают, к чему приводят сознательные нарушения лётной дисциплины, однако допускают их, т. к. эти знания их пока не коснулись, они абстрактны и не могут вызвать соответствующие чувства, без которых изменить что-то в себе невозможно.