|
Есть три типа учеников: те, кто получают общее образование; те, кто получают образование и находятся в более близких отношениях с учителем (можно сказать, что это его приближенные ученики), и те, кому предназначено стать представителями учения или будущими посвященными, которые сами будут способны вести обучение. С.: Учащиеся второго типа, могут ли они относиться к третьей категории? - Приближённые к Наставнику ученики совсем не обязательно должны передавать знания. С.: А могут ли они стать посвящёнными? - Посвящение это абсолютно личное дело. Есть нечто такое, что стоит выше личного посвящения: это служение Богу или эволюции. С.: Значит, ученики должны определить для себя одну из этих категорий? - Да. Сначала, в одной из первых двух, а затем - в одной из трех категорий. А также во многих других еще, о которых мы говорили. Серьёзное отношение к работе, преданность своему делу, стремление добиваться результатов, - вот основные качества, предъявляемые к тем, кто должен стать преподавателем, чтобы передавать знания своим ученикам. Они несут ответственность за выполнение поставленных задач. Существуют разные категории учащихся. Те, которые мне импонируют, это желающие по-настоящему трудиться. Для них все заботы, все тревоги кажутся пустяком, мелочью, по сравнению с подлинной целью, какой является работа над собой и во благо человечества. И я хочу найти именно таких учеников, которые смогли бы стать инициированными. Ученики, решившие посвятить себя преподавательской деятельности после того, как они успели поработать, чтобы заработать на жизнь, проявить заботу о тех, кто от них зависит и перед которыми они чувствуют себя обязанными (это могут быть: и отдельная семья, и дети, и пожилые родители, члены какого-нибудь предприятия), думают только об одном: о Духовном пути, по которому они должны неизменно идти. Начиная с того момента, как некоторые ученики определились в том, что будут передавать знания, они должны воспитывать в себе пристрастие к преподавательской деятельности. Страстное желание понимать и делиться знаниями - удел почти всех начинающих преподавателей, когда они только начинают открывать для себя смысл обучения. Однако говорить об обучении надо только тогда, когда имеешь достаточный опыт и когда научишься преодолевать страсть. Это нормальный процесс. Они должны также переживать пристрастие других, относиться с любовью к другим и разделять их радость. С.: Ученики предназначены судьбой или их назначают? — 31 —
|