Разговоры ученого с учителем

Страница: 1 ... 2122232425262728293031 ... 125

развития. Другие ее стороны -- рост Мудрости и Любви. Если же люди сильнеют

быстрее, чем умнеют и добреют, перед ними открываются возможности, к

использованию которых они не готовы, и могущество из инструмента развития

превращается в инструмент саморазрушения.

у. Значит, эзотерическое знание погружает проблему могущества, как и

проблему счастья, в более широкий контекст развития человека? А его методы

направлены не на достижение частных целей -- могущества или счастья, а на

достижение общей цели -- развития? И значит, действенность эзотерического

знания проявляется в том, что его методы ускоряют развитие?

У. Не только ускоряют. Эзотерические методы делают развитие человека

качественно иным.

у. Получается, что убедиться в достоверности эзотерического знания я

могу, только убедившись в действенности эзотерических методов. Но ведь я

только к этому и стремлюсь. Как же мне начать применять их?

У. Ты уже спрашивал об этом. Применять их можно, только понимая, что

делаешь. Мало просто знать набор действий, вроде "прими такую-то позу",

"сосредоточь внимание на том-то", "думай (или не думай) о том-то", "дыши

так-то"... Нужно понимать, что эти действия изменяют и зачем эти изменения

нужны.

у. Понятно. Эта последовательность: узнать, понять, делать -- общая при

освоении любых методов.

Но ведь ты говорил, что я не должен ни во что "просто верить". А

получается, что до того, как я добьюсь успеха в практической реализации

эзотерических идей, мне ничего другого не остается -- ведь доказательств

нет...

У. Остается. Остается эти идеи активно осваивать, стремиться понять их,

привязывать к имеющемуся у тебя опыту и добывать новый опыт.

Впрочем, как и всегда, когда ты узнаешь что-то новое.

Разговор 5-й

О картине Мира -- для чего она нужна, что она такое и как на нее

смотреть

— 26 —
Страница: 1 ... 2122232425262728293031 ... 125