Разговоры ученого с учителем

Страница: 1 ... 2324252627282930313233 ... 125

у. Ты хочешь сказать, что все, что я вижу, -- это части Реальности, но

увиденные в определенном ракурсе, под определенным углом зрения? И что их

можно разглядеть и в двигающемся объемном (или даже лучше сказать --

голографическом) изображении Реальности?

У. Не можно -- необходимо. Только так можно упорядочить твой хаос. Но

это большая работа. И никто не сделает ее за тебя.

у. Значит, я должен буду спроецировать на увиденное все известные мне

идеи, включая и научные, поставив их "лицом к лицу" с эзотерическими.

Для этого нужно будет картину "пообнаучить" -- например,

посистематизировать: навесить на разные ее "части" ярлыки, вроде "высшая,

или эзотерическая, метафизика", "эзотерическая физика", "эзотерическая

экология", "эзотерическая теория эволюции", "эзотерическая антропология",

"эзотерическая психология" и т.д. И попереводить эзотерические идеи на

научный язык, для чего "наукообразно" определить такие понятия, как "миры",

"сущности и существа", "человек", "развитие" или "карма".

И что, так можно объединить научные и эзотерические идеи в единую

систему?

У. Это не главное.

Главное -- связать эзотерические идеи с опытом. Сейчас твой опыт

"больше" твоих идей. Он недоосмыслен. Картина Мира позволит тебе его

доосмыслить. В этом ее главное назначение. И -- твоя самая трудная задача.

у. То есть картина создаст расширенный контекст для осмысления моего

опыта.

Значит, прежде всего мне нужно не проецировать научные идеи на

увиденную картину, а искать для увиденного опытное подтверждение --

"привязку" к опыту?

Так поэтому я не должен ни во что "просто верить"?

У. Поэтому.

А увидеть, что эзотерические идеи "поглощают" научные, и разместить

— 28 —
Страница: 1 ... 2324252627282930313233 ... 125