Разговоры ученого с учителем

Страница: 1 ... 110111112113114115116117118119120 ... 125

почести, богатство и т.п. А труп -- чья идея индивидуальности определяет не

физиологическое, а физико-химическое бытие физического тела, как у

двухметрового бревна, -- остается в вещественном мире.

Но как интересно получается! Любые представления о смерти отражают свою

часть реальности. Даже материалистические: небытие -- это когда духовное

тело почти ничего от души не забирает, а сама душа рассеивается.

Не потому ли это, что знание о смерти было "поделено" между разными

культурами?

У. Вполне возможно.

Разговор 20-й

О развитии и судьбе

у. Итак, человек появляется на Земле, чтобы развиваться.

Но почему судьба одних благоприятна, а других -- так неблагоприятна для

развития? Почему жизнь одного наполнена счастливыми, а другого --

несчастливыми событиями?

У. Жизнь каждого наполнена своими событиями. Они не "счастливые" и не

"несчастливые".

Есть Закон: судьба каждого человека обеспечивает ему наилучшие условия

для развития и работы в Круговороте Духа. Она всегда "благоприятна" и в

целом, и в каждом отдельном событии.

у. Ты говорил уже о роли страданий в развитии. Но, честно говоря, тогда

я не понял тебя. И сейчас снова...

Значит, все несчастья и страдания обрушиваются на человека для его же

пользы?!

У. Что ж поделать -- человек часто согласен работать только "из-под

палки". Только когда ему плохо, он начинает шевелиться. А если "все в

порядке", он "почивает на лаврах" или "греется на солнышке".

у. Но ведь одного только ощущения "что-то не так" достаточно, чтобы

"расшевелить" человека...

У. Такое ощущение -- самый нежный способ подхлестнуть его. А когда

человек толстокож и не чувствует своего "что-то не так", нужны другие меры.

у. Страдания невинных?! Детские смерти?!!

— 115 —
Страница: 1 ... 110111112113114115116117118119120 ... 125