Разговоры ученого с учителем

Страница: 1 ... 101102103104105106107108109110111 ... 125

инструменты будущего бытия -- прототипы будущих действий?

У. Именно, инструменты.

у. И эти инструменты не что иное, как способности!

Тогда понятно, что действительно в развитии главное совсем не то, что

оно формирует новые действия. Главное -- развитие извлекает из освоенных

действий их идеи.

Когда человек вдруг понимает, как что-то делается или, чаще, как что-то

у него сделалось, этим самым он "вытаскивает" идею сделанного (или

сделавшегося) и помещает ее на "склад строительных блоков", где она

хранится, пока не будет востребована вместе с другими такими же "блоками"

для строительства нового, более сложного действия.

Понятно...

А что кроме способностей осознание добавляет в духовную вещь? Ведь ты

сказал, что духовная вещь собирает идеи опыта. Способности -- это идеи

сделанного. Но опыт -- это не только сделанное, но и пережитое. И значит,

духовная вещь должна содержать и идеи пережитого...

У. Духовная вещь собирает идеи не просто опыта, а идеи освоенного

опыта.

"Просто" пережитое -- это происходящее, то есть то, освоение чего

только начато. И от "просто" пережитого в духовной вещи почти ничего не

остается.

Но уже принятие ответственности превращает переживаемое в делаемое...

у. То есть происходящее "У меня болит голова" -- в делаемое "Я болю

головой", а простое "страшно" -- в "Я (именно я) ЧУВСТВУЮ страх".

Тогда понятно, что в духовной вещи не может быть "просто" пережитого.

Но зато в ней должны сохраняться идеи "деятельно пережитого" и, конечно,

идеи "осознанно пережитого". Только такое "пережитое" человек переживает

активно, а значит, не столько переживает, сколько делает. И идеи "активно

пережитого" ничем принципиально не отличаются от других идей сделанного --

способностей. Так?

У. Именно так.

у. Но как же тогда тонкие, возвышенные переживания? Получается, что

— 106 —
Страница: 1 ... 101102103104105106107108109110111 ... 125