|
— Ли, —начал я, —ты представляешь, у меня получилось... — Что у тебя действительно здорово получается, так это плюхаться на землю и засыпать в самый неподходящий момент. Ты собираешься разводить костёр или нет? Я затрачиваю на тебя столько сил, что мне просто необходимо подкрепиться. Я встал и начал собирать дрова. Учитель был прав, вода действительно успокоила меня. Возбуждение, дающее о себе знать неприятным ощущением в области головы, шеи и плеч исчезло, сменившись приятной прохладой. Утихала боль в утомлённых мышцах. — Учитель, а вода всегда успокаивает? — спросил я. —Ты же сам знаешь, что нет. Помнишь, что я говорил об использовании стихий? Когда же ты, наконец, научишься не задавать вопросы, на которые сам знаешь ответ? Просто в данный момент тебе надо было избавиться от излишка агрессивной энергии, и использование спокойной воды было одним из способов. Около получаса мы провели в молчании. Я занимался костром и приготовлением пищи, Учитель сооружал из трав и корешков какой-то мудрёный салат. Еда заметно улучшила настроение Ли. Он привалился спиной к стволу дерева, с удовольствием прихлёбывая из кружки душистый травяной чай. — Пора тебе становиться более самостоятельным, мой маленький брат, —сказал он. —Мы уже говорили с тобой о человеческой жажде преклонения перед авторитетами. Воин должен уважать авторитет, но не преклоняться перед ним. Когда ты задаёшь мне вопрос, на который сам можешь ответить, ты удовлетворяешь свою жажду преклонения перед авторитетом. и следование этой жажде ослабляет тебя, делая тебя зависимым и неуверенным в себе. Если же ты научишься сам отвечать на свои вопросы, то достигнешь мудрости. —А как же тогда отношения Учителя и ученика?—спросил я. — Без тебя я мог бы попытаться ответить на некоторые вопросы, но вряд ли это были бы правильные ответы. ТЫ изменил меня, и я считаю, что без Учителя невозможно измениться и встать на правильный путь, — Вопрос не в том, есть ли у тебя Учитель, а в том, можешь ли ты учиться, —сказал Ли. —Посмотри на Славика. Он слышит те же слова, видит те же техники, что и ты, но извлекает из этого нечто совсем другое. Конечно, формально можно сказать, что он учится, но он в основном впитывает ложные знания и делает ложные выводы. Главная же часть учения проходит мимо него. Люди вообще не замечают главные вещи. Прежде чем я вошёл в твою жизнь, у тебя был другой Учитель, не менее значимый для тебя. чем я, но ты не слушал его и почти ничему не научился. Моё преимущество как Учителя в том, что я заставляю тебя слушать, но это даётся нелегко. Как европеец, ты в основном понимаешь язык палки. — 167 —
|