|
Я понимал маму. Каждый вечер она попадала в неловкое положение, кого‑то ей приходилось обижать – или меня, или Марусю Ивановну. Но тайком от меня она сердилась и на Марусю Ивановну. – Ну, как ребенок, честное слово, – жаловалась она вечером папе. – Застрянет на одном месте, и хоть ты тресни. Вот скажи: какие пельмени вкуснее – холодные или горячие‑ – Не знаю, – говорил папа. – И ты туда же! – вздыхала мама. – Да согласись ты с ребенком один раз, он и отстанет. Ему бы только дай поспорить. С каждым днем Маруся Ивановна становилась все мрачнее и мрачнее. Она старалась скорей накормить меня, и уйти к себе на первый этаж. – Если что нужно будет, спустишься в шестую квартиру, – сухо говорила она на прощанье. …Я чувствовал себя победителем. Но, увы, это была преждевременная радость. Как‑то раз Маруся Ивановна достала из холодильника рыжую луковицу, налила в стеклянную баночку холодную голубоватую воду и сунула луковицу туда. – Это зачем? – поинтересовался я. – Прорастет. Лучок зеленый будем есть, свежий, – стараясь сохранять спокойствие, сказала Маруся Ивановна. Я подошел к подоконнику, на который Маруся Ивановна водрузила банку с луковицей, и стал пристально изучать ее. Маруся Ивановна, заметно нервничая, следила за мной. – Чего ты высматриваешь? – наконец не выдержала она. – Правильно все. – Нет, не правильно, – торжествующе сказал я». Внимание, вопросы аудитории: • Кто был зачинщиком споров? Найдите подтверждение вашего ответа в рассказе. • Вспомните из своего личного опыта, что помогает одержать победу в споре? • Почему именно к маме шли герои рассказа как к судье? • Как мама относилась к спорам сына и Маруси Ивановны? • Почему «с каждым днем Маруся Ивановна становилась все мрачнее и мрачнее»? • Кто догадался, что именно будет оспаривать главный герой? Покажите на луковице , которая сейчас на вашем столе. Внимание, важно! Для того, чтобы обсуждение шло ярче, живее, его не мешает сменять и словом ведущего; в данной части архиважно, чтобы это был человек подготовленный и опытный, разносторонне образованный. К слову, большинство библиотекарей, особенно школьных именно таковы, настоящие подвижники и энтузиасты, всю жизнь занимаются любимым делом, их от таких мероприятий и «с медом» не оторвать, но… Школе недостает мужчин. Мужчин в смысле педагогов и библиотекарей. Поэтому на подобные мероприятия стараются мужчин все же приглашать; особенная удача сопутствует всем – и организаторам и аудитории – если удастся завлечь того самого детского писателя (к примеру, Бориса Минаева), или на крайний случай другого, имеющего способности живо и интересно спорить, рассказывать о своем детстве, приводить примеры школьных друзей и обязательно поговорить о том, как к нему пришла идея написать именно этот рассказ; все эти вопросы интересны и детям и взрослым. — 63 —
|