Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

3. Наконец, «шумный класс» может появиться в результате «заражения». Один – два ребенка в классе могут обладать повышенной возбудимостью, эмоциональностью, разговорчивостью. Они-то и вовлекают в свою болтовню сначала соседей по парте, а затем и других детей. Если вовремя не указать им на недопустимость подобного поведения, не создать вокруг них «барьер коммуникативной непроницаемости», то разговоры на уроках могут стать групповой нормой, которой постепенно будет подчинено большинство учащихся класса.

О случаях воровства

И вновь мы будем говорить о разрыве в формировании нравственного сознания и нравственного поведения младших школьников. Вряд ли в наше время можно встретить школьника, который бы не знал, «что такое хорошо и что такое плохо». Присвоение чужого имущества, или воровство, везде и во все времена считалось безнравственным, преступным деянием. На теоретическом уровне 7—10-летние граждане прекрасно понимают, что брать чужое (чужую игрушку, учебную принадлежность, деньги, любую другую вещь) нельзя. Однако соблазн настолько велик, что далеко не каждый ребенок может устоять против него.

Типичные ситуации

Я понимаю, что времена тяжелые, что существуют неблагополучные семьи, что воровство процветает на всех уровнях! Но почему мои дети должны учиться вместе с малолетними преступниками и ворами?! Им место в колонии! (Из беседы с мамой пострадавшего ученика)

Нашей дочери 8 лет, летом исполняется 9. Один ' раз жена мне пожаловалась, что 100 рублей где-то потеряла, через неделю еще, потом у меня 50 рублей из пиджака пропали. Недавно жена прибиралась в комнате Любы и нашла у нее в тумбочке, в дальнем углу, помаду, лак, еще что-то там. Стали спрашивать. Выяснилось, что это наша барышня с подругой вместе таскают потихоньку деньги и покупают всю эту дребедень. Попало ей, конечно, отменно, и тем родителям все рассказали. Но как отучить дочь от столь пагубного пристрастия, не знаю. Это пока ей 8 лет, а что дальше будет?

Дети не обладают собственными средствами к существованию. Далеко не в каждой семье ребятам младшего школьного возраста взрослые выдают деньги на карманные расходы, считая, что школьник в этом возрасте еще не способен делать разумные траты. Родители сами решают, что нужно для детей, можно ли их чем-то побаловать. В данной ситуации учащиеся вынуждены либо клянчить что-то у взрослых, при этом рискуя получить отказ, либо выбирают путь тайного присвоения себе чужого добра или родительских денег.

Здесь налицо несформированность волевых механизмов регуляции поведения, когда дети не властны над собственными желаниями, не могут совладать с собственными пагубными внутренними побуждениями. Если в дошкольном возрасте такое поведение еще может расцениваться как допустимое (хотя и нежелательное), то теперь это явный признак волевого недоразвития. Чаще всего это связано с неадекватной формой педагогического воспитательного взаимодействия с ребенком, например чрезмерным попустительством или повышенной жестокостью, агрессивностью со стороны взрослых. До тех пор пока взрослые не изменят тактику своего поведения, не будет искоренена причина, а значит, остается опасность рецидивов подобных случаев. Ярким примером этого является ситуация, о которой рассказала мама 8-летней девочки Любы.