Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Задание 6. Игра «Назови следующее» способствует развитию абстрактного мышления. Попросите ребенка назвать понятие, идущее вслед за указанным: первый —… (второй), завтрак —… (обед), июль —… (август), зима —… (весна), 207 —… (208), вечер —… (ночь), вдох – . (выдох), детство —. (отрочество) и т. д.

Задание 7. Составление смысловых рядов позволит ребенку лучше понять и научиться устанавливать логические связи между объектами и явлениями. Предложите ему догадаться и назвать, каким будет четвертое слово в двух парах понятий:

• белка – дупло, собака —… (конура);

дом – крыша, книга —… (обложка);

человек – ребенок, собака —… (щенок);

птица – летает, червяк —… (ползает);

пальто – пуговица, ботинок – … (шнурок);

день – ночь, зима —… (лето);

мяукает – кошка, шипит —… (змея).

Предложите ребенку угадать предмет по его частям:

кузов, кабина, руль, колеса, фары (грузовик);

ствол, кора, листва, корни, ветви (дерево);

подъезд, этаж, лестница, двери, квартиры (дом);

нос, рот, брови, щеки, глаза (лицо);

ручка, стекло, рама, подоконник, форточка (окно).

Задание 8. Внимания и сообразительности потребует от ребенка игра «Сравни наоборот». В ней, используя слова «больше – меньше», «легче – тяжелее», «выше – ниже», «быстрее – медленнее» и другие подобные им, надо сравнить между собой объекты и явления, давая заведомо неправильный ответ (ответ наоборот).

• Что больше – грузовик или такси, Солнце или Земля?

Кто тяжелее – комар или воробей, слон или зебра?

Кто выше – жираф или лошадь, кенгуру или муравей?

Что шире – озеро или море, дорога или поле?

Кто быстрее бегает – заяц или черепаха, лыжник или пешеход?

Задание 9. Способствует развитию творческого мышления игра «На что это похоже». Предложите ребенку набор карточек с простейшими изображениями и попросите придумать как можно больше ассоциаций на каждую картинку. Оценивать нужно количество и качество ответов.

Упражнения на развитие речи

Задание 1. Важным учебным умением является способность отделять форму слова от его содержания. Поиграйте с ребенком в слова, предложив ему определить, что короче или длиннее и почему. Разберите упражнение на примере. Что короче и почему – карандаш или карандашик? Карандашик короче карандаша, потому что карандаш ломался много раз, его снова точили, и он превратился в маленький карандашик. Но слово «карандашик» длиннее слова «карандаш» на две буквы «и» и «к».