|
Из-за того что среда взросления резко изменилась, мы все чаще сталкиваемся с дисинхронией развития. Например, четырехлетний ребенок может ловко орудовать компьютерной мышью, с огромной скоростью проходя уровень за уровнем в игре для десятилеток, но при этом почти не говорить. Очевидно, что новые навыки тормозят развитие тех, которые считались традиционными. Мой совет: никаких экранных технологий до трех лет, когда ребенок начнет осмысленно, а не механически говорить. Иначе мы тренируем его моторные и зрительные навыки за счет смысловых операций, самостоятельного мышления. Лучше ориентироваться как минимум на классические нормы, хотя бы потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка будет проходить в нормированной по традиционному образцу среде. Помните, что пол ребенка – это не ограничения, а его дополнительные возможности!В воспитании мы всегда должны ориентироваться на перспективу. А она очевидна: уже сегодня мужские и женские роли смешаны, все больше женщин – за рулем, а мужчин – на кухне. Половые различия существуют. Но стоит воспринимать их как особенность, преимущество, достоинство и широкие возможности, а не как проклятье и обязательство следовать половым стереотипам. Половые различия проявятся в характере деятельности, направленности интересов, особенностях одаренности, адаптивности. Учитывать их – это вопрос психологической грамотности воспитателя. Перечислим научно подтвержденные, но не слишком очевидные половые особенности, проявляющиеся в детстве. • У девочек выше чувствительность – к прикосновениям, шумам, световым раздражителям. Как следствие, они более тревожны и капризны. Они лучше играют и отдыхают в полной тишине. • Начиная с двух с половиной лет активность мальчиков принимает характер агрессии. Происходит это в том случае, если мальчика ограничивают в движении, просят сидеть на месте или не пускают посмотреть, что происходит в другой комнате. • Кисть мальчика по сравнению с кистью девочки отстает в развитии на полтора года. Мальчики отстают и в речевой деятельности. • У мальчиков намного чаще встречается гиперкинетический синдром, они бывают расторможены, невнимательны, плохо спят и едят. Выход – придать этой активности направленность. Мамы мальчиков чаще сталкиваются с такой проблемой, как усталость, поскольку их «женские» потребности в спокойствии и ограниченной активности входят в противоречие с «мужскими» устремлениями их сыновей. • В ролевых играх мальчиков интересует не процесс игры, не характер отношений между персонажами. Кажется, их задача – захватить все пространство игры, побольше игрушек, территорий. Они также готовы настаивать на своих версиях, проявлять доминантность, перехватывать инициативу, предлагать новые ходы. Мальчики и здесь ведут себя более экспансивно. — 44 —
|