Слышать, понимать и дружить со своим ребенком. 7 правил успешной мамы

Закончить – это значит убрать все вещи на предназначенные для них места: кубики в коробку, машинки в гаражи, кукол в кроватки или на стульчики, карандаши в стаканчик, ножницы в ящичек. Если ребенок устал, он все равно должен совершить некоторые действия по упорядочиванию. Хотя бы аккуратно все сложить.

Незавершенные дела не оставят нас в покое, как бы мы ни изворачивались. В психологии известен эффект незавершенного действия, который состоит в том, что прерванная работа запоминается лучше завершенной, и потом ее ясный образ постоянно беспокоит нас, как призрак из прошлого. В связи с этим стоит рассказать ребенку историю про немытую посуду, которая гонялась за Федорой («Федорино горе» Корнея Чуковского), про Мойдодыра, который ловит детей с немытыми руками и грязнуль, где бы они ни прятались («Мойдодыр» того же автора). Неряшливые люди – это те, кого не научили доводить начатое до конца. А конец работы – это когда все инструменты и материалы возвращаются на свои места, чтобы быть готовыми к новой работе.

Чтобы напомнить ребенку, что нужно завершать начатое, можно использовать фразы вроде: «Открытое нужно закрыть», «Включенное надо выключить», «Начатое нужно закончить», «Разбросанное – собрать», «Недочитанное – дочитать», «Недоеденное – доесть» и т. д.

Создавайте питательную среду, чтобы поддерживать хаос стимулов, образов, желаний

Строгая дисциплина и менеджерский подход хороши для кризисных ситуаций и коллективов с очень низким уровнем выживания и ограниченным ресурсом . Если у вас такая семья и такая жизнь, вы можете смело выстраивать жесткую семейную иерархию, вводить строгие правила и систему наказаний за отступление от них. С помощью репрессивных методов воспитания невозможно вырастить не только лидера, но и полноценную личность: эмоции, желания, фантазии ребенка подавляются, игнорируются, высмеиваются, рассматриваются как избыток, нечто ненужное, излишество, которое мы не можем себе позволить. При таких методах ребенку как «младшему по званию» предписана единственная роль – исполнителя и подчиненного. Его жизнь чрезвычайно обедняется.

По своей сути, детство – это хаос, который только на время приобретает черты целесообразности . Хаос нельзя упорядочить навсегда, он перестанет быть живым хаосом, но станет мертвым порядком. Наоборот, нужно поддерживать хаос на достаточном уровне пассионарности, следя за тем, чтобы среда, в которой живет ребенок, была питательной. «Когда б вы знали, из какого сора растут стихи…» Чтобы возможности ребенка были бесконечными, нужно, чтобы они были заданы в потенциале. Хаос, противоречия, нестыковки, всплески – это сама суть жизни. Детство – это максимальная концентрация жизни, ее прообраз. Только со временем ребенок научится извлекать из хаоса упорядоченные миры.